ensayo



ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN
DE LA COMUNIDAD EN EDUCACIÓN



Carolina Díaz Manchola
Yohanna Carolina Paredes
Pilar Rodríguez Isaza
Ulpiano Sandoval
Leyre Sáenz





Universidad Uniminuto
Escuela y Participación
Licenciatura Pedagogía Infantil
III Semestre
Girardot
2014



ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EN EDUCACIÓN
Con base en la lectura del capítulo5, del texto guía ESCUELA Y COMUNIDAD, responder las siguientes preguntas:
1. Enumere las formas en que participa la familia con su institución (mínimo 5) Actividades en las que se vinculan y de qué manera.
La familia participa en el colegio precisamente en integraciones destinadas a esta:
-Despedida Torneo de Porras para el viaje a Estados Unidos, en Febrero. Se organiza en el colegio. Elequipo realiza una muestra de las rutinas con las que van a participar, a todas las familias pilareñas.
- El Rosario a la Virgen María el 30 de Mayo. En las instalaciones se citan las familias a las 6pm para desarrollar el mismo.
-El día de la Familia en Julio. Se organiza una especie de bazar con diferentes presentaciones de los alumnos.

-Fiesta de Amor y Amistad Septiembre .En el colegio sedecora acorde a la fecha y se prepara una cena romántica.

-Intercolegiado de Porras en Girardot Agosto. Se lleva a cabo en el Coliseo Centenario con la integración de las familias.

-Reinado y cumpleaños del Colegio en el mes de octubre.






2. Diseñe una sesión de trabajo para los "Talleres para padres" con la estructura marcada para ello (Página 75 a la 80: 5.1.1. Talleres parapadres de estudiantes de la escuela.


TALLER DE PADRES

TEMA: ¿Conozco a mis hijos?

PROPOSITO: Ofrecer elementos para que los padres descubran la importancia de conocer todos los aspectos de la vida de sus hijos.

ACTIVIDAD DE COMPROMISO: La novela de mi vida
Cada padre de familia escribe la historia de su vida, lo más autentica posible. Se dan algunas pautas para su elaboración:Buscar un título sugestivo con relación a los hechos más
Importantes, comenzar con algunos datos biográficos, una anécdota interesante, los momentos mas felices y los mayores disgustos. Definirse a sí mismo: dos cualidades, dos defectos, aficiones; qué tiene proyectado para el futuro; como es la relación con sus hijos y con su conyugue; que aspectos le preocupan actualmente. Después de 15 minutosse forman grupos de 6 personas y cada uno lee su historia.


Terminado el ejercicio responden las siguientes preguntas:
¿como se sintieron contando la historia de su vida al grupo?
¿Qué descubrí en mis compañeros?
Se proyectara un video reflexivo sobre el tema tratante
PREGUNTAS GENERADORAS:
1. Entrega individual del cuestionario ¿Conoce usted a su Hijo?
2. Reflexión individual- ¿Qué tan cerca estoy de mis hijos?
- ¿Qué tanto conozco de ellos?
- ¿Qué objeto tiene conocerlos?
- ¿Qué aspectos debemos conocer de nuestros hijos?
2. Se forman grupos de 4 personas para compartir las respuestas a los interrogantes planteados en la reflexión individual

CONCLUSION: Cada grupo comparte las conclusiones.
COMPROMISO: Sacar tiempo para dialogar con mis hijossobre sus intereses, aficiones, temores y situaciones que elevan o bajan su autoestima.



EVALUACIÓN: Los participantes escriben:
Aspectos positivos del taller.
Aspectos por mejorar.
Sugerencias.

CUESTIONARIO
¿Conoce a su hijo?
1. ¿Cual es la fecha del cumpleaños de su hijo(a)?
2. ¿Cómo se llama el mejor amigo(a) de su hijo(a)?
3. ¿Cual es la materia de estudio que mas leinteresa a su Hijo(a)?
4. ¿Cómo se llama el director de grupo de su hijo(a)?
5. ¿Cuál es la actividad favorita de su hijo(a)?
6. ¿Cuál es la mayor habilidad/disposición de su hijo(a)?
7. ¿En que situaciones se siente seguro su hijo(a)?
8. ¿En que situaciones se siente inseguro su hijo(a)?
9. ¿Qué es lo que mas le desagrada a su hijo (a) de sí mismo?(a)
10. ¿Qué es lo que su...