ensayo

Los temas de la construcción histórica de las ciencias sociales y sus implicaciones educativas y el área de ciencias sociales en la educación básica y media se han convertido de interés general en nuestro desarrollo como profesores. Debo señalar que son temas complicados y algo extensos y seré lo más consecuente y complejo al realizarlos. Así que abordare algunas cuestiones que a mi parecer sonde vital importancia en el desarrollo de los temas señalados al inicio de este corto pero sustancioso ensayo.
Las ciencias sociales desde sus inicios en el siglo XVI han tratado de explicar la realidad socio-humana observando todas sus implicaciones e imposibilidades de reducir las circunstancias sociales presentes en el periodo de su desarrollo en la búsqueda de su estructuración y definicióncomo ciencias sociales. Además adopto la creencia de la existencia de una ley de constante de progreso que se desarrollan gracias a los avances tecnológicos observando cambios y transformaciones permanentes, buscando a la vez la consolidación de un mundo universitario encaminadas a las necesidades de las nuevas potencias europeas en siglo XVII de contar con cuerpos administrativos capaces demanejar políticas eficaces de estado para que de esta forma puedan competir con sus rivales, comprendiendo así que las ciencias sociales se utilizaron como un objeto para llegar a obtener el control del poder mundial. Así entonces las ciencias sociales empezaron a consolidarse al trascurso de las décadas desarrollando diferentes disciplinas como la ciencia política, la antropología, la sociología,economía, etc. entre otras que se desarrollaron o generaron desde el siglo XIX en adelante.
Posteriormente se presenta una crisis que obliga al replanteamiento de la ciencias sociales que se origina con la revolución francesa que dio paso al conocimiento y el campo del saber que le dieron sustento a las ciencias sociales, tres de sus principales exponentes fueron Durkhein, Weber y Marx que le daríanrealmente un amplio margen analítico sobre lo que en realidad se comprende como sociedad.
En las últimas décadas la transformación de las relaciones políticas, culturales, económicas, éticas y sociales han obligado a un replanteamiento de las ciencias sociales en sus aspectos principales con el objetivo de la construcción de una nueva mirada por parte de las ciencias sociales; primero se debenintroducir un método de estudio de as poblaciones, basándose en el conocimiento de las propiedades de sus elementos tanto como en sus relaciones, segundo ampliar su énfasis tradicional realzando su estudio más allá del estado que generalmente desarrollaba su estudio ya que las transformaciones del mundo han conformado el desarrollo y aplicabilidad de conocimientos en las diferentes disciplinassociales, tercero reconocer la diversidad de culturas no occidentales y aceptar el aporte que hacen las minorías dentro de los distintos países un reto de gran dificultad ya que estos dos sectores han sido prácticamente marginados en la toma de desiciones que conciernen a la sociedad dejándolos en un tercer plano a merced de lo que decidan las clases políticas y los que poseen el poder en el caso denuestro país, cuarto se debe incorporar el futuro como objeto de estudio de las ciencias sociales ya que nosotros actuamos de determinadas maneras según el progreso posible de la sociedad y por ultimo encontrar un equilibrio entre la universalidad a la que aspiran las ciencias y el valor e importancia que se concede cada vez más a los saberes y culturas locales.
Ahora explicaremos la orientaciónde las ciencias sociales en el currículo escolar colombiano que al respecto los profesionales en la enseñanza de la historia afirman “En efecto la enseñanza de las ciencias sociales no llego a las aulas con la intención de transmitir contenidos científicos, sino favorecer el desarrollo de una cultura general…” la enseñanza de esta ciencia se ha enfocado en: identidad nacional, formal valores...