ensayo

INTRODUCCIÓN.
En el presente ensayo, es oportuno aclarar que el tema seleccionado: "La Responsabilidad del Estado en la Educación Paraguaya", tales problemas son notorios en nuestra realidad social por ser incongruentes con los principios rectores que establece nuestra Carta Magna, aunque catalogada ésta como una de las mejores en Latinoamérica, se irá viendo en el desarrollo del presentetrabajo, que sus normativas en el marco de la educación no se cumplen plenamente conforme a la convicción y espíritu que tenían sus actores al momento de su legislación. Si es cierto que tal legislación obedeció a un tiempo de coyuntura político-social imperante, ello no es excusa para que el desarrollo del Sistema Educativo Nacional quede postergado.













RESPONSABILIDAD DELESTADO EN LA EDUCACIÓN PARAGUAYA
Una visión general básica de la Educación
Haciendo una breve reseña sobre la educación, sabido es que la misma constituye una de las bases fundamentales en la evolución cultural de la sociedad. Comprendido es que las civilizaciones desde sus orígenes han venido perfeccionando sus conocimientos a través del proceso de enseñanza-aprendizaje. La transferencia deconocimiento es una actividad propia e inherente al género humano, cuyo saber necesita ser motivado en forma permanente para su crecimiento, a cuyo fin la Responsabilidad del Estado no debe estar ausente. La posición envidiable de los países del primer mundo, es la prueba fehaciente de que la implementación de una Política Educativa Nacional eficiente, es la única vía conducente al desarrollo de lapersonalidad humana y crecimiento económico en aras de una mejor calidad de vida de los pueblos.
La Educación en Paraguay
Ante los breves lineamientos universales mencionados ut supra, es pertinente el planteamiento de las siguientes preguntas.
1. ¿Es eficiente la Política del Sistema Educativo Paraguayo y es aplicada en toda su dimensión?
2. ¿Cuál es la responsabilidad y participación del Estadoen el desarrollo del Sistema Educativo?
3. ¿Son materializados en forma amplia el Derecho a la Educación por los educandos?
4. ¿Se cumplen los postulados de la Constitución Nacional en el marco de la educación, y se ajustan a los estándares y modelos didácticos universales?
Ante tales interrogantes es decible que la Educación Paraguaya sigue atravesando por un problema crítico, porque laPolítica del Sistema Educativo implementado en su generalidad, no es aun lo suficiente para propiciar un mayor rendimiento educativo.
Aunque existe un lapso considerable desde la aplicación de la Reforma Educativa en los niveles sub-terciarios, conocido es que la evolución del proceso exige ser potencializado para su mejoramiento, mientras que la Reforma de la Educación Superior, actualmente enestudio en el Parlamento, urge su aprobación. Por cierto, las razones de estancamiento del Sistema Educativo Nacional, se subordinan a una serie de factores negativos patentes y eventuales, cuyos obstáculos deben ser vencidos por el Estado para que el Derecho a la Educación sea materializado en su plenitud.
Dentro de la problemática general, visto está que el sector primario educativo adolece de variasfalencias bien conocidas por la colectividad nacional, como ser: a) la precaria disponibilidad de las infraestructuras materiales a nivel país, b) la insuficiencia y entrega tardía de los materiales didácticos en el sector público por el Ministerio de Educación c) la limitada disponibilidad de recursos humanos, e) la necesidad de erradicar la enseñanza ab honorem, y c) fundamentalmente, la exiguaremuneración a los maestros y profesores; aunque últimamente - después de una ardua lucha - se logró un aumento considerable de los sueldos, entendiendo que estos factores son también extensibles al sector secundario, salvo algunas excepciones. Las irregularidades existentes deben ser subsanadas a corto plazo; si el Estado no toma medidas coherentes al respecto, la educación de la población...