ensayo

Páginas: 3 (537 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2014
Funciones del lenguaje
Ya ha quedado de manifiesto la importancia que tiene el lenguaje para nosotros. Por eso cabe hacerse esta pregunta: ¿para qué sirve el lenguaje? En sentido general, podemosdecir que este tiene dos finalidades básicas: formalizar el pensamiento y permitir la comunicación mediante signos verbales entre los seres humanos.
No obstante, cuando analizamos con detenimiento unacto concreto de comunicación en el que se utiliza el lenguaje verbal, podemos comprobar que el emisor puede utilizarlo persiguiendo distintas finalidades. El lingüista R. Jackobson organizó estasfinalidades en seis posibilidades, que son las conocidas como FUNCIONES DEL LENGUAJE. Son las siguientes:
• Representativa o Referencial
Es la que predomina en los mensajes que pretenden transmitirinformación objetiva sobre la realidad de la que se habla. Se centra, pues, en el REFERENTE. Es la función que observamos en los mensajes informativos y expositivos.
• Expresiva o Emotiva
Esta funciónse hace evidente en los mensajes que el emisor enuncia con la intención de manifestar su estado de ánimo, sus emociones, sus ideas, sus sentimientos. Por lo tanto, la actitud del EMISOR es el elementomás relevante de este tipo de mensajes, caracterizados por la subjetividad. Es una función muy habitual en el habla coloquial, así como en los textos literarios de carácter lírico y en los textosargumentativos.
• Fática o de Contacto
Esta función se centra en el CANAL y se muestra en los mensajes en los que el emisor lo que pretende es abrir un cauce de comunicación con alguien, o comprobar queeste sigue abierto y no se ha interrumpido, o bien cerrarlo. Es propia de situaciones habituales en la lengua oral, tales como el saludo, las despedidas o los incisos dedicados a comprobar si lacomunicación se mantiene.
• Apelativa o Conativa
Aparece en los mensajes con los que el emisor pretende que el receptor haga o diga algo. Por lo tanto, se centra en la figura delRECEPTOR. Para que el...
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