ensayo




Universidad Santiago de Chile
Facultad de Humanidades


Ensayo N°2



“Desafíos Educativos en la Era Digital”







Si nos preguntamos, ¿Qué desafíos se podrían plantear en el ámbito educativo, para la Era Digital en que nos estamos sumergiendo? Posiblemente las respuestas serían múltiples si vinieran de algún historiador reconocido o un especialista en educación convarios años de estudio; pero los planteamientos no vendrían desde una perspectiva inquietante y ambiciosa, como somos los estudiantes que estamos viviendo e incursionando en una poderosa Era Digital que nos mueve a un ritmo imposible de alcanzar.
Entonces, ¿Por qué seguir utilizando un sistema educativo que está establecido para una cultura y sociedad que ya no existe? Posiblemente no existe unarespuesta concreta o quizás no comprendemos el mundo tan acelerado en que vivimos.Conforme a esto debemos orientarnos en que las tecnologías informáticas y computacionales han cambiado nuestros hábitos de leer, escribir y pensar; que marcan día a día un impresionante desarrollo y expansión a nivel global, atreviéndome a decir que: “A mi parecer y al criterio de muchas otras personas, la introducciónde las TIC y todo lo que sea innovador – tecnológico ha provocado recientemente en la humanidad un impacto tan profundo y significante para tantas personas del mundo en tan poco tiempo” convirtiéndose así en un fenómeno cambiante y sin un posible manejo.
En relación a esto, es importante destacar que “No es necesario destruir el actual sistema educativo en que nos desenvolvemos y que ha sidomuy provechoso por muchos años, por la construcción de uno nuevo; porque no resolvería los actuales problemas de la educación, ya que nos encontramos inmersos en una transformación social y a las puertas de una transformación educativa” (Braslavsky)1. También se plantea que la educación necesita de un cambio y que debemos contruir a realizarlo; según la estimación de Sir Ken Robinson, quien diceque “el currículo de la educación para el siglo XXI debe ser transformado radicalmente” (Robinson, 2009)2. Deja de esta manera en evidencia que dicha transformación no ocurre por la estandarización ni las reformas educativas (últimamente tratan de cubrir con “reformas” en parte los actuales problemas), sino que más bien es necesario enfocarse en la personalización.
Guiados por esta concepción,el cambio o transformación es un factor considerable como desafío dentro de la educación, ya que nos encontramos con estudiantes y docentes que viven en una sociedad con recursos o herramientas digitales diariamente, que muchas veces no encuentran en la sala de clases, o que al revés, es la escuela quien les abre la oportunidad para su uso. El problema no es particularmente por la insfraestructurao recursos tecnológicos que se debiese tener, sino que más bién se enfoca en la necesidad de un cambio socialmente cultural y organizativo, entendiendo con esto que las nuevas generaciones (nativos digitales) a lo largo de sus vidas van adquiriendo hábitos y conductas que son propias de la Era Digital en que viven y se relacionan con la sociedad.

1 Pedagoga y consultora internacional enenseñanza. Directora de la Oficina Internacional de la Educación en la Unesco.
2 Pensador y escritor contemporáneo.
Pensar que la forma de enseñar ha cambiado por la inclusión de las tecnologías sería precipitado, porque las técnicas siguen parcialmente siendo las mismas (el profesor realiza la clase en beneficio de sus alumnos) porque son los alumnos los que traen nuevas adaptaciones al uso delmanejo con las TICs, porque se encuentran incertos en una aldea global, donde han cambiado sus relaciones sociales (presenciales) por redes sociales como son: facebook,twitter, msn y otros, dificultando poder desarrollar una vida social sin un mínimo manejo de algún recurso tecnológico digital por parte de ellos. Como también desde otro paradigma, se logra reorganizar la vida del ser humano...