Ensayo
Páginas: 6 (1493 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2012
ORIGEN DE LOS PERSONEROS
Llegaron a América formando parte de la institución del Consejo de Ayuntamiento. Tenían la función de defensores CIVITATIS, es decir, defensores de los derechos ciudadanos, de lo vecinos y de los cabildos.
En Colombia, las Personerías tienen su aparición como consecuencia del régimen colonial impuesto por España y sus titulares se conocieron con el nombre deSINDICOS PERSONEROS, que se encargaban desde entonces de llevar la vocería del pueblo para conseguir la aplicación correcta de las leyes.
En 1810 continuaron funcionando con el nombre de SINDICOS PROCURADORES GENERALES, y su actividad era de carácter local.
En la Constitución de 1830, los SINDICOS PERSONEROS DE LOS CONCEJOS MUNICIPALES, ejercieron el Ministerio Público.
En 1855, la Ley siguióreconociendo la importancia de la Personerías al señalar las funciones a los PERSONEROS O PROCURADORES PARROQUIALES y en la Carta de 1886 tomaron el nombre de PERSONEROS MUNICIPALES.
EL MANUAL DE CONVIVENCIA
El Manual de Convivencia escolar es un espacio de comunicación y concertación de las posibilidades de convivencia que permite identificar intereses compartidos que pueden ser dialogados ytransformados.
El Manual de Convivencia debe responder a una organización escolar centrada en los intereses culturales, sociales y políticos de los estudiantes y profesores, convirtiéndose en la expresión de la democracia participativa, el pluralismo y los principios fundamentales de la Carta constitucional (Artículo 1) que el Manual de Convivencia no puede desconocer.
El Manual debe rompercon los antiguos esquemas educativos para dar cabida a una comunicación horizontal, al diálogo permanente, a la comprensión de la cultura (Constitución Nacional, Artículo 70) y a la estructuración de la autonomía , la conducta y la madurez e la personalidad de los educandos.
Los personeros estudiantiles deben garantizar que los manuales de convivencia recuperen para la escuela el papel dedefensor irrestricto de los derechos fundamentales, legitimando la acciones y prácticas de la comunidad educativa que busquen su ejercicio real.
El principio constitucional que protege el libre desarrollo de la personalidad y el derecho a la participación de la comunidad educativa han hecho al estudiante un sujeto activo con DEBERES Y DERECHOS que toman parte en el proceso educativo.
FUNCIONESDEL PERSONERO
• Asistir por derecho propio a las reuniones de los consejos directivos con el fin de velar porque no se violen los derechos de los estudiantes.
• El personero estudiantil actuará como defensor de los Derechos Humanos y para lograrlo procederá así:
• Recibir las quejas y reclamos que cualquier miembro de la comunidad educativa le haga llegar, referente a la violación de losDerechos Humanos.
• Las funciones de los personeros estudiantiles se concretan en la práctica, mediante una serie de actuaciones concertadas y desarrolladas con la comunidad educativa, consagradas en la Constitución Política y el Manual de Convivencia.
• La primera actividad que debe realizar el Personero Estudiantil es la de conocer y difundir el estudio y análisis del Manual de Convivencia.
• Esdeber del Personero Estudiantil promover la defensa de los estudiantes, concertados con ellos y estipulados en el Manual de Convivencia.
• Impulsar, en coordinación con el Consejo de Estudiantes, programas de educación y concientización sobre los derechos fundamentales del hombre.
• Solicitar asesoría y asistencia a profesores, directivos y funcionarios de instituciones que tengan que ver con losDerechos Humanos.
• Presentar un informe al Rector y al Consejo de Estudiantes sobre la situación de los Derechos Humanos en el establecimiento y recomendar las medidas pertinentes.
• Solicitar a quien corresponda la información que al respecto considere necesaria.
• Asistir a las reuniones que sobre Derechos Humanos programen instituciones como la Personería Municipal, la Defensoría del...
Llegaron a América formando parte de la institución del Consejo de Ayuntamiento. Tenían la función de defensores CIVITATIS, es decir, defensores de los derechos ciudadanos, de lo vecinos y de los cabildos.
En Colombia, las Personerías tienen su aparición como consecuencia del régimen colonial impuesto por España y sus titulares se conocieron con el nombre deSINDICOS PERSONEROS, que se encargaban desde entonces de llevar la vocería del pueblo para conseguir la aplicación correcta de las leyes.
En 1810 continuaron funcionando con el nombre de SINDICOS PROCURADORES GENERALES, y su actividad era de carácter local.
En la Constitución de 1830, los SINDICOS PERSONEROS DE LOS CONCEJOS MUNICIPALES, ejercieron el Ministerio Público.
En 1855, la Ley siguióreconociendo la importancia de la Personerías al señalar las funciones a los PERSONEROS O PROCURADORES PARROQUIALES y en la Carta de 1886 tomaron el nombre de PERSONEROS MUNICIPALES.
EL MANUAL DE CONVIVENCIA
El Manual de Convivencia escolar es un espacio de comunicación y concertación de las posibilidades de convivencia que permite identificar intereses compartidos que pueden ser dialogados ytransformados.
El Manual de Convivencia debe responder a una organización escolar centrada en los intereses culturales, sociales y políticos de los estudiantes y profesores, convirtiéndose en la expresión de la democracia participativa, el pluralismo y los principios fundamentales de la Carta constitucional (Artículo 1) que el Manual de Convivencia no puede desconocer.
El Manual debe rompercon los antiguos esquemas educativos para dar cabida a una comunicación horizontal, al diálogo permanente, a la comprensión de la cultura (Constitución Nacional, Artículo 70) y a la estructuración de la autonomía , la conducta y la madurez e la personalidad de los educandos.
Los personeros estudiantiles deben garantizar que los manuales de convivencia recuperen para la escuela el papel dedefensor irrestricto de los derechos fundamentales, legitimando la acciones y prácticas de la comunidad educativa que busquen su ejercicio real.
El principio constitucional que protege el libre desarrollo de la personalidad y el derecho a la participación de la comunidad educativa han hecho al estudiante un sujeto activo con DEBERES Y DERECHOS que toman parte en el proceso educativo.
FUNCIONESDEL PERSONERO
• Asistir por derecho propio a las reuniones de los consejos directivos con el fin de velar porque no se violen los derechos de los estudiantes.
• El personero estudiantil actuará como defensor de los Derechos Humanos y para lograrlo procederá así:
• Recibir las quejas y reclamos que cualquier miembro de la comunidad educativa le haga llegar, referente a la violación de losDerechos Humanos.
• Las funciones de los personeros estudiantiles se concretan en la práctica, mediante una serie de actuaciones concertadas y desarrolladas con la comunidad educativa, consagradas en la Constitución Política y el Manual de Convivencia.
• La primera actividad que debe realizar el Personero Estudiantil es la de conocer y difundir el estudio y análisis del Manual de Convivencia.
• Esdeber del Personero Estudiantil promover la defensa de los estudiantes, concertados con ellos y estipulados en el Manual de Convivencia.
• Impulsar, en coordinación con el Consejo de Estudiantes, programas de educación y concientización sobre los derechos fundamentales del hombre.
• Solicitar asesoría y asistencia a profesores, directivos y funcionarios de instituciones que tengan que ver con losDerechos Humanos.
• Presentar un informe al Rector y al Consejo de Estudiantes sobre la situación de los Derechos Humanos en el establecimiento y recomendar las medidas pertinentes.
• Solicitar a quien corresponda la información que al respecto considere necesaria.
• Asistir a las reuniones que sobre Derechos Humanos programen instituciones como la Personería Municipal, la Defensoría del...
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