Ensayo

Cuando uno lee no sólo se absorbe información, se reflexiona y se ponen “patas para arriba” nuestras creencias propias o heredadas. Y esto es tal vez lo más amenazante para los demás. Porque unapersona que lee, en realidad, hace mucho más que esto: también cuestiona, reflexiona y piensa. Quizá con constancia también logre crear su propio pensamiento, su propia subjetividad.
Para adolescentes yjóvenes es fundamental la lectura para formar su pensamiento abstracto, reflexivo y crítico. Durante la adolescencia la flexibilidad mental permite el establecimiento y cambio de paradigmas; y unaprofundidad y navegación de las ideas que nos resultaría imposible en la adultez. La lectura es una de las pocas vías para poder desarrollar íntegramente esta capacidad.
El acto de leer es una demoraque, a diferencia de la imagen, nos permite dialogar. El diálogo está en la lectura entrelíneas y en las pausas de la lectura, está también en el comentario de lo leído a los otros, hacia los otros.Incluso en los libros más fundamentalistas, podemos dialogar, porque podemos cerrarlos, subrayarlos y pensarlos. No hay dictaduras en los libros, muy a pesar de algunos autores.
Pero en especial cadalibro es un mundo que nos protege de la incierta o amenazante realidad. Los jóvenes se refugian en los libros, porque se protegen de una realidad que aún no pueden aceptar, por sus injusticias, dolores,engaños o dificultades. Los libros son refugios que les permiten pensar o imaginar un mundo mejor, distinto, al actual. En este sentido los libros dan esperanza al mostrar que la vida cambia, sigue yque puede ser diferente. Es en esos refugios encuadernados que las personas pueden ensayar ser distintas, al identificarse con los personajes o historias diferentes a las suyas propias. La lecturasin querer nos permite empatizar con historias diferentes a las propias y así abrir nuestros horizontes y perspectivas.
Leer entonces, es un refugio activo que nos permite imaginar infinitos...