ENSAYO

Gestión de Aula
Ejemplo de una lección
utilizando
Aprendizaje Cooperativo
Arahal 2011
Federico Tejeiro

Gestión de Aula
En nuestra formación nosotros hemos aprendido:
Clima de Aprendizaje en el Aula: saber
gestionar situaciones conflictivas, sociogramas,...
● Gestión Emocional: Ser capaz de reflexionar
sobre las propias estrategias y reacciones y
modificarlas,...
● HabilidadesComunicativas: escucha activa,
asertividad, conectar,...
● Capacidad Motivacional: despertar la
curiosidad, enseñar a motivar, autocontrol,...
●

El Aprendizaje Cooperativo
Ejemplo de una lección cooperativa.
● La educación hoy día.
●

●

●

●

¿Qué es el Aprendizaje
Cooperativo?
¿Cómo se puede aplicar en
clase?
Ventajas del Aprendizaje
Cooperativo.
¿Por qué emplearlo?¿Cómo es la escuela hoy día?
Ahora la escuela
tiene nuevos
RETOS:
- Mayor diversidad
- Violencia escolar
- Familias más
complejas
- TIC
- Desmotivación
- ...etc

¿Qué tenemos en un aula?
Alumnado con N.E.E. (2,4 % en el curso 04/05
según el MEC)
- Alumnado extranjero. (4,6 % el curso 06/07
según el Defensor del Pueblo Andaluz )
– Alumnado con conducta negativa (12,7 % de
incidentes enESO y Primaria en el curso 04/05
según el informe de la Convivencia Escolar del
Consejo Escolar de Andalucía)
– Muchos más... alumnado con alto rendimiento,
de familias desestructuradas,... incluido ese
alumnado que llamamos “normal”.
–

¿Cómo podemos atender
tanta diversidad?
●

●

●

En los 70 se hablaba de la Educación Especial
como un sistema educativo paralelo.
Con laLOGSE (90) aparecen los principios de
integración y normalización al sistema educativo
ordinario
junto
con
las
Adaptaciones
Curriculares.
-->Aparecen nuevos profesionales (como los P.T. y
A. y L.) realizando el apoyo tanto dentro como
fuera de las aulas.
En el 2006 la L.O.E. introduce la Escuela
Inclusiva.

¿Qué es la Escuela Inclusiva?
“(...)

la escuela [donde] todos
tengansensación
de
pertenencia,
se
sientan
aceptados, apoyen y sean
apoyados por sus iguales y
otros
miembros
de
la
comunidad escolar, al tiempo
que
se
satisfacen
sus
necesidades educativas.”
Profesora Patricia Araneda
U. CC. Educación Santiago de Chile

La Realidad hoy día...
Según el informe PISA:
- Tenemos una buena equidad..., con baja media.
- No estamos mejorandosignificativamente.

Proporción de alumnos con niveles bajos

Proporción de alumnos con niveles altos

Puede hacerse...

“ (…) han sido años difíciles para llegar a los
datos de la Pruebas de Evaluación de
Diagnóstico 2009/10. !!Hemos subido hasta 2
puntos en comprensión lectora!! ya estamos en
el 5....!!! ”
Miguel Rosa Castejón, director del CEIP San José Obrero, Sevilla.
Publicado en su blog:http://miguelrosacastejon.blogspot.com

¿Cómo mejorar? I
Informe McKinsey, 2007
Informe McKinsey, 2007: ¿Cómo hicieron los mejores sistemas educativos?”

“ (…) pueden lograrse mejoras de importancia en
los resultados en el corto plazo.”
●

“La calidad de un sistema educativo tiene como
techo la calidad de sus docentes.”
●

“(...) mejorar el aprendizaje es mejorar la calidad
de lainteracción profesor-alumno (…) cambiar de
raíz lo que sucede en las aulas.”
●

“(...) fijan altos objetivos a alcanzar por todos y
cada uno de los niños.”
●

¿Cómo mejorar? II
Proyecto Included 2010

APRENDIZAJE
COOPERATIVO

CO-DOCENCIA
EN CLASE

Proyecto Included:
“Prácticas Educativas
Eficaces en Europa”

CLASES DE
APOYO POR
LA TARDE

CLASES DE
REVISIÓN ANTE
EXÁMENESUniendo el Modelo con la
Realidad de nuestros centros.
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