Ensayo

OBSERVACIN Y ANALISIS DE LA PRÁCTICA.
CONCEPTO DE LA PRACTICA DOCENTE


PRACTICA DOCENTE:
La práctica docente transciende la concepción técnica de quien solo se ocupa de aplicar técnicas deenseñanza en el salón de clases, con una oferta curricular y organizativa determinada-y los grupos sociales particulares.
La práctica docente este expuesta a distintos tipos de contradicciones. En sucalidad de trabajador del estado, el maestro resiente las contradicciones propias del sistema educativo en términos de la oferta curricular y organización laboral, administrativa y material. Por ser unagente social que desarrolla su labor cara a cara con los alumnos, está expuesto cotidianamente a las condiciones de vida, características culturales y problemas económicos, familiares y sociales desujetos con quienes labora todo ello hace de su quehacer una compleja trama de relaciones de diversa naturaleza.
Entendemos práctica docente como una praxis social, objetiva e internacional en la queintervienen los significados, maestros alumnos, autoridades educativas y padres de familia---, así como los aspectos político-institucionales, administrativos y normativos que, según el proyectoeducativo de cada país.
Cada maestro tiene en sus manos la posibilidad de recrear el proceso mediante la comunicación directa, cercana y profunda con los niños que se encuentran en el salón de clases.Tiene también que dar un nuevo significado a su propio trabajo, de manera que pueda encontrar mayor satisfacción en su desempeño diario y mayor reconocimiento por los saberes adquiridos. Con sus colegas,con los padres de familia y con las autoridades educativas, el maestro-sujeto tiene la posibilidad de compartir y enriquecer un proyecto educativo, sea cual sea su origen o su condiciónsocioeconómica.
La práctica docente contiene múltiples relaciones:
* La docencia implica la relación entre personas, padres de familia los demás maestros, las autoridades escolares, la comunidad.
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