Ensayo

EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO MENOR DE CINCO AÑOS
Los datos de cada área (conductas) son consecutivos.
EDAD CONDUCTAS
De 0 a 3 meses
LENGUAJE
Llora. Ríe. Emite sonidos.
SOCIAL
Mira la cara. Sonríe espontáneamente.
COORDINACION
Sigue con la mirada objetos móviles.
Busca con la mirada la fuente del sonido.
Mueve la cabeza y los ojos en busca del sonido.
MOTORA
Bocaabajo, levanta 45 grados la cabeza.
Tracciona hasta sentarse.
Mantiene erguida y firme la cabeza.
De 4 a 6 meses
LENGUAJE
Balbucea. "Da-da", "ma-ma".
SOCIAL
Atiende con interés al sonido.
Busca con la mirada la fuente del sonido.
Sonríe espontáneamente.
COORDINACION
Intenta la presión de objetos.
Prensión global a mano plena (barrido).
MOTORA
Eleva el tronco y la cabeza apoyándose enmanos y antebrazos.
Mantiene erguida y firme la cabeza.
Se mantiene sentado con apoyo.
Se sienta solo sin apoyo.
De 7 a 9 meses
LENGUAJE
Lalea, "da-da", "ma-ma", "agu", utiliza consonantes.
SOCIAL
Encuentra objetos que se le ocultan bajo el pañal
Es inicialmente tímido con extraños.
COORDINACION
Prensión entre la base del pulgar y el meñique.
Prensión entre el pulgar y la base del dedoíndice.
Prensión en pinza fina. Opone el índice al pulgar.
MOTORA
Se sienta solo sin apoyo.
Consigue pararse apoyado en muebles.
Gatea. Camina apoyado en muebles.
De 10 a 12 meses
LENGUAJE
Dadá, mamá, pan, agua, oso.
SOCIAL
Bebe de la tasa.
Juega "palmitas", "tortillitas".
Detiene la acción a la orden de ¡No!
COORDINACION
Prensión en pinza fina. Opone el índice al pulgar.
MOTORAGatea. Camina apoyado en muebles.
Camina tomado de la mano.
De 13 a 18 meses
LENGUAJE
Utiliza más palabras.
SOCIAL
Se alimenta con cuchara derramando parte del contenido.
Se viste con ayuda.
Juega solo.
COORDINACION
Construye torres de tres cubos.
Introduce objetos grandes en otros.
Introduce objetos pequeños en frascos o botellas.
MOTORA
Sube escaleras gateando.
Camina bien solo, sinayuda.
De 19 a 24 meses
LENGUAJE
Señala alguna parte del cuerpo.
Cumple órdenes simples.
Nombra un dibujo.
SOCIAL
Se alimenta con cuchara derramando parte del contenido.
Ayuda a tareas simples de la casa.
Juega en paralelo.
COORDINACION
Construye torres de tres cubos.
Construye torres de cuatro cubos.
Construye torres de cinco cubos.
MOTORA
Patea la pelota.
Salta en el lugar. Lanzala pelota.
Sube escaleras con ayuda.
Sube escaleras tomado del pasamanos.
De 2 a 4 años
LENGUAJE
Construye frases.
Cumple órdenes complejas.
SOCIAL
Se lava y seca las manos. Controla esfínteres.
Se pone alguna ropa. Se quita alguna ropa.
Se viste sin ayuda. Comparte juegos.
COORDINACION
Construye torres de más de cinco cubos.
Copia el círculo. Copia la cruz.
MOTORA
Salta en un pie.Sube escaleras sin apoyo.
De 4 a 5 años
SOCIAL
Compite jugando.
COORDINACION
Copia el cuadrado.
VALORACION DEL DESARROLLO DE CINCO A NUEVE AÑOS Y DE DIEZ A DIECINUEVE AÑOS
ESCALA DE DESARROLLO DE GESELL
5 años.
MOTORA:
- Trepa, corre, mantiene el equilibrio, puede ponerse por sí solo algunas
prendas de vestir.
- Sus dibujos de figura no los integra y son desproporcionados.ADAPTATIVA-SOCIAL:
- Come rápidamente, es raro que duerma en el transcurso del día.
- Razonamiento egocéntrico.
LENGUAJE:
- Articula correctamente los fonemas, excepto la "R", responde
a preguntas, repite con detalle una pequeña historia.
6 años.
MOTORA:
- Se para alternativamente en cada pie con los ojos cerrados.
- Ata sus zapatos, sus trazos no son continuos, sus dibujos reflejan precisión
ydetalle.
ADAPTATIVA-SOCIAL:
- Nota diferencias sexuales.
- Es dominante con cosas de su pertenencia.
- Trata de imitar a los adultos, es sensible a los estados de ánimo de los
padres.
LENGUAJE:
- Domina la sintaxis.
- Distingue letras y números con precisión, tiende a confundir
letras de forma recíprocas (p,q,d,b), hace sumas y restas
con los primeros cinco números, cuenta hasta 30.
7...