Ensayo

ESCUELA NORMAL PARTICULAR “CINCO DE MAYO”
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLA
GUADALUPA ZAVALA CERVANTES
RICHAISELA ENCISO LEON
8° SEMESTRE GRUPO “A”
ENSAYO







Existe una gran diversidad en el grupo y se observar más en el lenguaje, ya que no todos los niños se expresan lingüísticamente de la misma manera, unos tienen dificultad al expresarse, al dar a conocer sus sentimientosy necesidades al contrario de otros que no presentan dificultad al expresarse conforme a su edad. En el aprendizaje ya que no todos tienen el mismo ritmo de aprendizaje, las características personales, interacción social y los estímulos afectivos y culturales del entorno educativo. La ideología que trae de casa, ya que hay niños que no saludan a la bandera o no cantan el himno nacional, en loeconómico, social al interactuar con sus pares, cultural, moral ya que se refleja mucho los valores que se transmiten e inculcan en la familia y en lo religioso. Diversidad de género entre otros.
Los niños se desarrollan y se expresan acorde a su edad y a sus necesidades, día a día se desarrolla la comunicación en los niños, al dialogar con sus compañeros, educadora, padres y otros miembros de sufamilia, es muy importante en esta edad que los niños se les dé la confianza y motivación para expresarse libremente y así ellos dan a conocer sus sentimientos, ideas e inconformidades, es importante que en la escuela o en casa se le involucre en actividades donde el niño de sus puntos de vista o exprese lo que siente y esto sea tomado en cuenta.
Los niños van mejorando su desarrollo cognitivomediante actividades donde ponen en juego sus capacidades como observar, imaginar, explorar, interactuar, entre otros.
El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Su desarrollo psicomotor se da a causa de tres procesos, la maduración, el crecimiento y el aprendizaje
El Desarrollo psicomotor que en los niños y niñas el proceso deaprendizaje está estrechamente ligado al desarrollo físico, y a la posibilidad de ir ampliando cada vez más su capacidad de movimiento y el conocimiento de su propio cuerpo.
Progresivamente, las niñas y los niños son capaces de hacer representaciones mentales de lo que ven y observan, muy ligadas a sus vivencias y experiencias. La capacidad de representar gráficamente, mediante dibujos, la realidad queven también se desarrolla mediante etapas o procesos. En los niños se pueden observar cuando van mejorando la posición al tomar la crayola, utilizar tijeras, al escribir y lo que escriben, al hablar, al caminar correr, etcétera.
Estos niños provienen de familias tradicionales donde el padre o madre o ambos trabajan para sustentar a la familia, interactúan, juegan con sus hermanos u otros miembrosde la familia, al cambios en la estructura social y familiar, al aumento de las presiones económicas que sufre la familia ahí padres que tienen más de un empleo, o sencillamente pasan todo el día fuera y por tanto tienen un espacio de tiempo menor para compartir e interactuar y comunicarse con sus hijos. Existen las familias de padres divorciados donde el padre o madre están a cargo del niño,padrastro o madrastra en la familia u otros miembros que no corresponden a ella.
En el contexto familiar y social que provienen los niños existe una gran diversidad y esta tiene efectos en su desarrollo de competencias básicas, estas se ven muy marcadas en el niño cuando provienen de familias disfuncionales, que están a cargo de otros miembros de la familia como hermanos, abuelos, tíos entre otros,son niños que no cumple sus necesidades, no interactúa con sus compañeros, no participa en clase, u otras actividades dentro de la escuela como en bailables, festivales u otros eventos, se muestra cohibido o ausente en clase, o de lo contrario se muestra distraído, es violento u ofensivo con sus compañeros. Al contrario de los niños que vienen de una familia tradicional donde existen padre y...