Ensayo

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Ensayo Académico.
¿Innovar, para una mejor educación?




Solino Lozano, Juan José
2º PRIMARIA A1
Índice


1_Introducción………………………………3-4


2_Desarrollo expositivo-argumentativo…….4-7


3_Conclusión………………………………..8-9


4_Bibliografía………………………………..10





Introducción

El ensayo que se me pidea realizar es sobre la innovación y a partir de aquí me he formulado una pregunta, a la cual voy a tratar de dar una respuesta.
Si somos innovadores, mi pregunta es ¿conseguiremos dar una mejor educación?.
Es evidente que todas las naciones tienen por objetivo formar ciudadanos con la capacidad de integrarse de inmediato en los diferentes escenarios del mundo; lugares donde esnecesario un intercambio intercultural, de trabajo…etc. Nos encontramos en un momento donde el hombre está en constante cambio, debido al acelerado ritmo de vida que se presenta en esta nuestra sociedad, como consecuencia de la transformación. La educación tiene la difícil misión de permitir a todos, sin excepción, hacer fructificar todos sus talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implicaque cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y realizar su proyecto personal Delors, J. (1994). Menuda responsabilidad tienen las escuelas, puesto que son parte de la sociedad, con una función perfectamente bien definida, y que consiste en la formación de los hombres (desarrollo físico, intelectual y social).
Pretendo con esto presentar las que bajo mi punto de vista serían lascaracterísticas ideales y de formación de los profesores del futuro, para poder enfrentar los retos de un mundo en constante cambio y actualmente en una situación lamentable, para que esto sea posible, será necesario que las escuelas promuevan entre sus profesores una práctica reflexiva profesionalizada para con sus alumnos; estos profesionales de la educación también deberán integrar equipos de trabajo,sensibilizar el conocimiento, asumiendo cada vez mas responsabilidades ante la sociedad en el desempeño de su función. Como la educación esta inmersa en un proceso de cambio permanente, entonces, la formación continua de los docentes seguirá siendo transformada por efectos sociales, políticos, económicos y científicos que se presentan a cada momento en el mundo entero. El progreso de lahumanidad se centra en las escuelas, y esta a su vez, están soportadas por el trabajo que brindan sus maestros y con el fin de establecer el campo de acción de estos me he realizado varias preguntas y el desarrollo de estas, espero nos permita definir la formación de un buen profesor para un mejor desarrollo de la educación.


Desarrollo expositivo-argumentativo


¿Quién es el profesor?La real academia de la lengua española define al profesor como la persona que ejerce o enseña una ciencia o arte, es aquella que por vocación enseña algo que le gusta o que le apasiona. En la reforma educativa para la educación secundaria del 2004, el profesor es considerado como uno de los tres facilitadores de los aprendizajes (los otros dos son familia y sociedad); en el sistemaeducativo, el ser facilitador de los aprendizajes puede considerarse como un sinónimo de monitor, de guía, instructor, entrenador, de conductor, de coordinador…etc. Por otra parte, los políticos aprovechándose de la figura del menor educativo, lo identifican como “la clave del sistema educativo”.
En la educación, se enmarcan “la importancia de la aplicación de la didáctica centrada en elaprendizaje”, con el fin de que el maestro genere actividades que le permitan al alumno involucrarse en su propio aprendizaje; por consiguiente, un buen docente debe crear confianza, ser paciente, respetar, conocer y valorar en su justa medida a sus alumnos, ayudándoles a definir sus objetivos y a desarrollar sus aptitudes, ser sincero, estar en continua formación, ser creativo, sorprender al alumno...