Ensayo

Tema: Ensayo, Afrontar los deberes / Ni uno menos.

En el ámbito educativo, existen diversos factores de índole político, social, económico y cultural que ha llevado a que la educación no cumpla con las expectativas en la mayoría de los contextos sociales. En este ensayo se hará una vinculación entre el texto de Philippe Perrenaud “Afrontar los deberes” y la Película China “Ni uno menos”.Charles Peguy afirma que “una sociedad que no enseña es una sociedad que no se quiere”, es un concepto que aplica en diferentes partes del mundo, nuestro país no está exento de esta idea y se ve reflejado con el bajo nivel académico del país.Un aspecto a considerar es la desigualdad social y económica; son elementos que influyen para mal en el proceso de enseñanza y de aprendizaje,
El no contar conlos recursos humanos y materiales lleva a un posible fracaso en la educación, pero es aquí, donde entra la tarea del maestro cuando tiene que poner en marcha el curriculum oculto y la capacidad para innovar y crear nuevas estrategias de enseñanza que vayan dirigidas al contexto social del alumno.
En la película, nos muestra que se deben crear aprendizajes enfocados al contexto del alumno, quelo lleve a construir una identidad dentro de su entorno social y a su vez se forme un vinculo por el deseo de aprender, la educación desde mi punto de vista no se debe encerrar a cuatro paredes, los conocimientos que se adquieren deben ponerse en práctica para que tengan un significado relevante en el individuo y no queden en un proceso memorístico, es cuando se podrá hablar de un aprendizajesignificativo.
Pero ¿Por qué no se aprende?, ¿Acaso los docentes e instituciones educativas, no realizan lo necesario para lograr una educación de calidad?, estas preguntas podrá tener una variedad de respuestas, pero la primera radica al mundo de violencia en el que vivimos y la escuela no está exenta de esta situación.
El enfrentarse a condiciones de pobreza, el vivir en un sociedad desigual yviolenta, lleva a que los alumnos no puedan desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para adquirir un conocimiento, además considero que no sólo ellos reciben esa violencia, sino también los mismos docentes, que en ocasiones no reciben el sueldo necesario para cubrir sus necesidades básicas y lo llevan a buscar un segundo empleo que trae como consecuencia el descuido de la prácticadocente.
Otro aspecto a considerar y terminar con esa violencia, es establecer las normas de conducta y de disciplina sin caer en la violencia, es importante considerar, que el alumno debe ver a su maestro como un ser que genere respeto y admiración, no como un ser que reprime y agrede verbalmente a los alumnos. Esto se resuelve cuando el maestro fomenta la libertad de expresión y la voluntad en elalumno en donde la escuela según Balion sea “una ciudad de construir”, un ejemplo de esta situación tomando en cuenta la película, es cuando los niños fueron participando en la resolución de los problemas matemáticos sin caer en las ofensas y en las burlas ante una posible equivocación.
Perrenaud retoma un concepto de Meirieu y Giraud “excluir a los barbaros no es una solución en la sociedad queles impone la escolaridad”, en ocasiones los docentes tienen la postura errónea que aquellos que muestran falta de interés por aprender o tienen deficiencias en su aprendizaje, lo más conveniente es sacarlo de la escuela o separarlo del grupo (muchas veces con castigos que dañan la salud psicológica del individuo) sin tomar en cuenta las razones por las cuales el alumno tiene problemas deaprendizaje.
Lo único que se está creando es un ser humano que con el paso del tiempo se convertirá en un ser sin futuro, ya que no contará con los conocimientos necesarios para enfrentarse a los diversos problemas de su contexto social. Es función del docente buscar los medios de convencimiento y de apoyo para que el alumno no abandone la escuela, situación que se dio en la película, y es aquí donde la...