Ensayo

Graham Greene dice ‘’ ser humano es también un deber’’. Se refiere a esos atributos como la compasión por un prójimo, la solidaridad o la benevolencia hacia los demás que suelen considerarse rangos principios de las personas humanas, es decir aquellas personas que han saboreado la leche de la humana ternura, según la hermosa expresión shakesperiana.
Hay que nacer para ser humano, pero solollegamos plenamente a serlo cuando los demás nos contagian su humanidad a propósito, por medio de todos los procesos educativos el guapo social remediar la ignorancia amnésica y con nuestra complicidad. La condición humana es en parte espontaneidad natural pero también deliberación artificial llegar a ser humano del dodo sea humano bueno o malo es siempre un arte.
Como señala Jerome Bruner ‘laincapacidad de los primates no humanos para adscribir ignorancia o falsas creencia a los jóvenes de la actualidad. ‘CULTARIZADOS’ chimpancés muestran poco o nada a esta atribución que conduce a la actividad educativa; concluyendo si no hay atribución de ignorancia tampoco habrá esfuerzo por enseñar.
Hay diferentes formas en educar y pensar en cómo aplícalo ante la sociedad, el proceso educativo puedeser informal a través de los padres o de cualquier adulto dispuesto a dar lecciones o formal, es decir, efectuado por una persona o grupo de personas designadas para ello.
Lo que primero transmite la educación a cada uno de los seres pensantes es que no somos únicos, que nuestra condición implica el intercambio significativo con otros parientes simbólicos que confirman y posibilitan nuestracondición es decir, donde ya está vigente la huella humana de mil modos y existe una tradición de técnicas, mitos y ritos de la que vamos a formar parte y en la que vamos también a formarnos.
La función de la enseñanza esta tan especialmente enraizada que resulta ser obligado que cualquiera puede enseñar, las aptitudes tan fundamentales en como hacia hablar, asearse, vestirse, obedecer a losmayores, convivir con personas de diferentes edades, la autoridad en la familia ayuda a crecer a los miembros más jóvenes.
La comunicación es fundamental ya que se transmite dudad, consejos de que este modo se imparte la confianza que son los valores importantes para mantenerse y ser buena persona con la sociedad y transmitirse un mejor comportamiento, mejor carácter y la forma en que se quisieravivir.
La educación como en mi tema ‘el valor de educar’ es un compromiso muy grade también depende del punto en que lo veas y la puedes impartir dependiendo la ideología que dieron tu vínculo familiar o de la escuela, que también puede ser un progreso que es el crecimiento representado también por el arte.
En la actualidad ahora ya puedes expresarte de cualquier tema sin ningún problema, un puntodébil como lo podemos llamar o especial es el sexo es muy incómodo en ciertos puntos familiares y es difícil de mantener una conversación puesto que existe el machismo o morbo a un punto que en lo particular es algo normal algunas partes de la región tienen aún una ideología muy cerrada y los hombres no resisten que las mujeres no dependan de ellos, es un sentido que le imparten a sus hijos y es laescuela que se seguirá dando a las siguientes generaciones.
Kant constata el hecho de que la educación nos viene siempre de otros seres humanos hay que hacer notar el hombre solo es educando por hombres y por hombres que a su vez fueron educados y señala las limitaciones que derivan.
El primer objetivo de la educación consiste en hacernos consistentes de la realidad de nuestros semejantes esdecir, tenemos que aprender a leer sus mentes, lo cual no equivale simplemente a la destreza estratégicamente de prevenir sus reacciones y adelantarnos a ella para la condicionarlas en nuestro beneficio, sino que implica ante todo atribuirles estados mentales como los nuestros
La enseñanza nos revela por principio nuestra afiliación simbólica con otros semejantes sin los que nuestra humanidad...