ensayo


ESCUELA: LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS.

CLAVE DE LA ESCUELA: 30EPR0329S

ANECDOTARIO

PROFESOR: JASON SOTO HERRERA.


ASIGNATURA: ESPAÑOL. BLOQUE: 1 TEMA: PRÁCTICA SOCIAL: ELABORAR Y PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE PRODUCTOS O SERVICIOS QUE SE OFRECEN EN SU COMUNIDAD.
APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS Y LA FUNCIÓN DE LAS FRASES PUBLICITARIAS. TEMA:ANUNCIOS PUBLICITARIOS.
SEMANAS: 9 Y 10.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1.- Realizar preguntas a los alumnos para saber que conocen y de donde partir para dar el tema: ¿Alguna vez te has sorprendido repitiendo o cantando la canción de algún anuncio?, ¿A qué crees que se deba que muchas personas la frase principal de un mensaje publicitario?
2.- Proyectar ejemplos de publicidad en el proyector, asímismo explicar la importancia, objetivo, características y propósito de los anuncios de publicidad.
3.- Solicitar a los alumnos que lleven a la escuela revistas, periódicos, así mismo hojas de publicidad.
4.- Solicitar que los educandos identifiquen los anuncios publicitarios, así mismo las características que tienen que llevar un anunció, y explicar los estereotipos.
5.- Los niños tienenque identificar a través de varios ejemplos la importancia de diferenciar la publicad engañosa.
6.- Explicar e identificar la importancia de los adjetivos en los anuncios.
7.- Realizar las actividades que marca el libro de español páginas: 27- 34.
8.- Realizar a través de recortes de libros, revistas, periódicos, un anuncio publicitario y pegarlo en el periódico mural.

OBSERVACIONES:
1.-Durante la realización de lluvias de ideas, me costó mucho trabajo, llegue a proyectar ejemplos de publicidad de varios medios, televisión, radio, revistas, cine, etc, ya que la mayoría de mis alumnos no son muy dados a ir a la ciudad. Gracias a eso trate de llamar la atención de todos ellos.
2.- No todos los alumnos llevaron las revistas, periódicos que se les encargo, así que yo me prepare y leslleve el material para realizar las actividades, como observe que varios se les complicaba realizar lo que se les indicaba, realice trinas para la mejor realización de las actividades, y fue así que la mayoría pudo realizar las indicaciones.
3.- Dentro de la actividad de diferenciar la publicidad engañosa se les facilito a todos, porque para ellos, es fácil entrar a la realidad en que nos rodea.ASIGNATURA: ESPAÑOL. BLOQUE: 2 TEMA: PRÁCTICA SOCIAL: BUSCAR INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO.
APRENDIZAJE ESPERADO: ESCRIBIR Y PUBLICAR UN TEXTO EXPOSITIVO BASADO EN DIVERSAS FUENTE. SEMANAS: 11 Y 12.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1.- Comentar con el grupo sobre la importancia de consultar diversas informaciones que se necesita enocasiones para diversos temas. Así como la vez la importancia que tienen los diccionarios, enciclopedias, revistas, periódicos, libros o internet. Dar como ejemplo: si se necesita investigar sobre la diversidad de los seres vivos y sus interacciones, ¿a que fuentes recurrirías?.
2.- Se seleccionara de un tema a investigar. “La diversidad de los seres vivos y sus interacciones”
3.- Después deseleccionar el tema, hay que explicarles a los alumnos los pasos a seguir para la búsqueda de información. Como son: la importancia de los nexos, las relaciones de causa y efecto. Las descripciones de eventos o procesos y por último la redacción.






OBSERVACIONES:
1.- Fue algo complicado en la realización de este tema, ya que la mayoría de los educandos carecen de fuentes deinformación y el tema que se investigo fue un tema del libro de ciencias naturales, lo primero que realice fue ver el tema de esa asignatura y posteriormente investigar sobre ese tema.
2.- En la realización de las actividades observe que se les complica la redacción, y sobre todo introducir los nexos en los textos que ellos realizaron.
3.- Como conclusión realice una exposición sobre el tema de “La...