ensayo

Cultura, desarrollo y aprendizaje en psicología de la educación- Sesión 1/Lectura 1
Vygotsky: El hombre y su teoría
Los cambios que hicieron surgir a Vygotsky
Las primeras páginas de la lectura(p.20-22), no solo hacen una clara aproximación histórica y biográfica de Vygotsky, también muestran cómo las influencias culturales y sociales influyeron de manera significativa en Vygotsky puesto quehicieron cambios en la conciencia y conducta de Vygotsky, convirtiéndose en parte clave de su concepción del lenguaje y la mente.
En las páginas siguientes (p.28-30), Vygotsky muestra unaimplicación me atrevería a decir vocacional donde el cambio y sus inquietudes constantes en diferentes campos, son a la vez complementarias cosiendo un entrelazado sólido entre ellas.
Por último en las últimaspáginas (p.32-33) Vygotsky dice “el tema central de la psicología es el tema de la mediación”. En esta frase es donde he encontrado dificultades por entender en sí que es la mediación. No obstante,entiendo la mediación cómo un mecanismo que se usa cómo herramienta para la interacción y relación entre los procesos mentales y los procesos psicológicos superiores y cómo estos últimos tienen suorigen en los procesos sociales.
Esta lectura me ha pareció útil para volver a aproximarme a la vida, obra y teoría de Vygotsky y encontrar así el porqué de sus estudios y formas de pensar.Cultura, desarrollo y aprendizaje en psicología de la educación- Sesión 1/Lectura 2
Introducción y perspectiva general
La interacción como herramienta clave en educación
En las primerasconcepciones sobre los objetivos de la reforma educativa (p.20-24), vemos como los cuatro objetivos planteados en el texto (excelencia, equidad, inclusión y armonía) no siempre van cogidos de la manodebido a las desigualdades existentes nivel social y cultural. Es interesante ver como la diversidad cultural y social es tan difícil de solventar debido en parte, a que no hay excelencia para...