ENSAYO
Páginas: 7 (1592 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2015
INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo, encontraran todo lo relacionado con mi práctica docente. Para ello, primeramente relatare mi formación académica; que a mi criterio es lo que a uno lo marca en la vida.
Del seno familiar aprendí hacer responsable y buenos valores, mis padres siempre me exigieron resultados y a valorar las cosas que me daban. Desde la primaria hasta elbachillerato estuve becada, fui una buena alumna. La mayor parte de los docentes en este periodo fueron expositivos, únicamente recuerdo de la secundaria a mi profesor de inglés por sus clases amenas con diversos materiales (láminas, música, entre otros) y del bachillerato al profesor de contabilidad, por ser estricto.
El bachillerato, siento que fue el sostén de mi formación. Estudie en el área económicoadministrativo, en la especialidad de contabilidad, todo el tiempo mis materias no me conducían a la reflexión, únicamente adquisición de conocimientos.
Al culminar el bachillerato, estaba convencida de estudiar la licenciatura en contabilidad; se me presento la oportunidad de obtener una ficha para ingresar a la Normal Superior y además en la especialidad de matemáticas, lo cual no lo dudepues me encantan los números.
En la carrera las asignaturas fueron en su mayoría enfocadas a las matemáticas y todos los profesores sus clases consistían en llenar el pizarrón y explicar, no utilizaban actividades lúdicas.
Por lo anterior, considero que durante mi formación no me enseñaron las estrategias que debía aplicar en la práctica, las pocas experiencias las adquirí en los periodos deobservación, prácticas y servicio social, en las cuales tuve la oportunidad de trabajar con los alumnos, preparar materiales para las clases y buscar estrategias.
Finalmente, creo que mi formación está basada en la transmisión de conocimiento; por lo consiguiente soy el reflejo de lo vivido, motivo por el cual busco hacer una reflexión y análisis sobre mi práctica docente, con la finalidadhacer reajustes en mi método de enseñanza.
DESARROLLO
Tengo 14 años efectivos en la docencia, en este trabajo se me presente la oportunidad de hablar de mi práctica docente, para lo cual tengo que hacer una reflexión que me permita comprender las diversas transformaciones que vivo en el ámbito personal y profesional, y se convierte en necesaria cuando pretendo la mejorapermanente de mi quehacer docente, acción que se maximiza al presentarse un cambio de paradigmas.
Primeramente inicio a laborar en la localidad de San Rafael, municipio de Pueblo Nuevo, pase grandes hazañas porque era una comunidad de difícil acceso. Los alumnos eran pocos y con un grado de marginación bastante alto; al principio sentía que hablaba un lenguaje distinto al de ellos, pues veía lascaras de angustia con la que me observaban, poco a poco me fui ganando la confianza de cada uno.
Posteriormente estuve en la comunidad de Nuevo Veracruz, municipio de Benemérito de las Américas, ahí los problemas no sólo eran económicos, sino además de drogas. Cierto día un alumno me presento una planta de mariguana y no sabía ni que decir, lo único que se me ocurrió fue preguntarle en dónde lohabía conseguido y le explique los problemas que existían por el tráfico de estupefacientes.
Luego, labore 9 ciclos escolares en la colonia La Gloria, municipio de la Trinitaria, este lugar fue un campamento de refugiados guatemaltecos, actualmente nacionalizados mexicanos. Los alumnos hablan en su lengua materna y tenían problemas de aculturación. Acá tuve dos casos de alumnas quepresentaban problemas de integración, las cuales resolví en la medida de mis posibilidades auxiliándome con algunos compañeros.
Más tarde, estuve en la localidad El Santuario I, municipio de Socoltenango, alumnos muy respetuosos pero con un nivel académico de primaria, bajo.
Actualmente laboro en la Telesecundaria 1005 de la localidad Tzinil, municipio de Socoltenango, cuento con 20 alumnos y con...
INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo, encontraran todo lo relacionado con mi práctica docente. Para ello, primeramente relatare mi formación académica; que a mi criterio es lo que a uno lo marca en la vida.
Del seno familiar aprendí hacer responsable y buenos valores, mis padres siempre me exigieron resultados y a valorar las cosas que me daban. Desde la primaria hasta elbachillerato estuve becada, fui una buena alumna. La mayor parte de los docentes en este periodo fueron expositivos, únicamente recuerdo de la secundaria a mi profesor de inglés por sus clases amenas con diversos materiales (láminas, música, entre otros) y del bachillerato al profesor de contabilidad, por ser estricto.
El bachillerato, siento que fue el sostén de mi formación. Estudie en el área económicoadministrativo, en la especialidad de contabilidad, todo el tiempo mis materias no me conducían a la reflexión, únicamente adquisición de conocimientos.
Al culminar el bachillerato, estaba convencida de estudiar la licenciatura en contabilidad; se me presento la oportunidad de obtener una ficha para ingresar a la Normal Superior y además en la especialidad de matemáticas, lo cual no lo dudepues me encantan los números.
En la carrera las asignaturas fueron en su mayoría enfocadas a las matemáticas y todos los profesores sus clases consistían en llenar el pizarrón y explicar, no utilizaban actividades lúdicas.
Por lo anterior, considero que durante mi formación no me enseñaron las estrategias que debía aplicar en la práctica, las pocas experiencias las adquirí en los periodos deobservación, prácticas y servicio social, en las cuales tuve la oportunidad de trabajar con los alumnos, preparar materiales para las clases y buscar estrategias.
Finalmente, creo que mi formación está basada en la transmisión de conocimiento; por lo consiguiente soy el reflejo de lo vivido, motivo por el cual busco hacer una reflexión y análisis sobre mi práctica docente, con la finalidadhacer reajustes en mi método de enseñanza.
DESARROLLO
Tengo 14 años efectivos en la docencia, en este trabajo se me presente la oportunidad de hablar de mi práctica docente, para lo cual tengo que hacer una reflexión que me permita comprender las diversas transformaciones que vivo en el ámbito personal y profesional, y se convierte en necesaria cuando pretendo la mejorapermanente de mi quehacer docente, acción que se maximiza al presentarse un cambio de paradigmas.
Primeramente inicio a laborar en la localidad de San Rafael, municipio de Pueblo Nuevo, pase grandes hazañas porque era una comunidad de difícil acceso. Los alumnos eran pocos y con un grado de marginación bastante alto; al principio sentía que hablaba un lenguaje distinto al de ellos, pues veía lascaras de angustia con la que me observaban, poco a poco me fui ganando la confianza de cada uno.
Posteriormente estuve en la comunidad de Nuevo Veracruz, municipio de Benemérito de las Américas, ahí los problemas no sólo eran económicos, sino además de drogas. Cierto día un alumno me presento una planta de mariguana y no sabía ni que decir, lo único que se me ocurrió fue preguntarle en dónde lohabía conseguido y le explique los problemas que existían por el tráfico de estupefacientes.
Luego, labore 9 ciclos escolares en la colonia La Gloria, municipio de la Trinitaria, este lugar fue un campamento de refugiados guatemaltecos, actualmente nacionalizados mexicanos. Los alumnos hablan en su lengua materna y tenían problemas de aculturación. Acá tuve dos casos de alumnas quepresentaban problemas de integración, las cuales resolví en la medida de mis posibilidades auxiliándome con algunos compañeros.
Más tarde, estuve en la localidad El Santuario I, municipio de Socoltenango, alumnos muy respetuosos pero con un nivel académico de primaria, bajo.
Actualmente laboro en la Telesecundaria 1005 de la localidad Tzinil, municipio de Socoltenango, cuento con 20 alumnos y con...
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