ensayo

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
Alineamiento de la enseñanza: coherencia entre los objetivos y actividades de aprendizaje
Las estrategias cognitivas: constituyenmétodos o procedimientos mentales para adquirir, elaborar, organizar y utilizar información que hacen posible enfrentarse a las exigencias del medio, resolver problemas y tomar decisiones adecuadas.
Laelaboración: es un proceso más complejo y profundo que la simple recepción o repetición. La elaboración supone relacionar e integrar las informaciones nuevas con los conocimientos más significativos.Se trata de favorecer el uso de estrategias diversas que permitan codificar, asimilar y retener la nueva información para poder recuperarla y utilizarla posteriormente. Mediante las estrategias deelaboración el profesorado y el alumnado se implican más activamente en el aprendizaje.
Estrategias motivacionales: En el aprendizaje, además de los factores y estrategias cognitivas que hemosmencionado, están siempre presentes factores motivacionales, que resultan tan importantes como los cognitivos para lograr buenos resultados. En algunas ocasiones el alumnado fracasa en las tareas académicas,no tanto por carecer de estrategias cognitivas, como por un déficit en estrategias motivacionales que les permitan desarrollar y mantener un estado motivacional y un ambiente de aprendizaje apropiadoPlanificación. Planificar las actividades cognitivas consiste en prever las actividades cognitivas ante las demandas de la situación, asignando los recursos cognitivos disponibles como atención,concentración, organización de las actividades…etc
Supervisión. Son estrategias metacognitivas que tratan de comprobar si la actividad se esta llevando a cabo según lo planificado, constatando lasdificultades que aparecen, las causas de las mismas, las estrategias que se utilizan y su efectividad.
Factores motivacionales. La condición previa para aprender está en que el alumnado quiera hacerlo,...