ensayo




Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México
Maestría en Investigación de la Educación
Maestro. MACARIO VELÁZQUEZ MUÑOZ
EPISTEMOLOGIA, TEORIA DE LA INVESTIGACIÓN
Ensayo: ¿COMO CONOCE EL HOMBRE?



Alumna: Iris Yazmin Suárez Hernández

Introducción

La mayor parte de la gente noproduce conocimientos que sean nuevos para la humanidad y se limita a utilizar conocimientos que otros ya tienen. La palabra "aprender", que usamos habitualmente para referirnos a la adquisición de saberes, y que proviene del latín "apprehenderé", transmite la idea de ese proceso mediante el cual nos apoderamos de algo que está ahí a nuestra disposición o que los otros nos dan.
La acción opuesta aaprender es "enseñar", que etimológicamente significa dejar una "seña" o "marca", indicando que al enseñar dejamos una marca en el que aprende.
Por esto resulta de un enorme interés entender cómo se forman o adquieren conocimientos nuevos. Se trata de una de las preguntas que han preocupado a los hombres desde que empezaron a reflexionar sobre su propia actividad.“Los hombres filosofaron para huir de la ignorancia, buscaban el saber en vista del conocimiento y no por alguna utilidad”.

Construir el pensamiento o pensar para construir, lleva a los hombres a salir de la ignorancia, buscar los saberes más allá de lo que vemos, nos permite comprender y analizar pero sobre todo cuestionar, en esa búsqueda del conocimiento.
Este pensamiento puede surgir desde lacuriosidad, la reflexión, el interés, a tratar de comprender fenómenos que son inexplicables para él.
Desde su nacimiento un ser humano, se encuentra en constantes procesos de aprendizajes en la mayoría de los casos a partir de las experiencias propias o ajenas.
Es por ello que resulta de gran interés entender cómo se forman o adquieren conocimientos nuevos, se trata de una de las preguntasdesde la época de los griegos
Se han avanzado distintas propuestas para explicar cómo se forman nuevos conocimientos, cómo un individuo aprende nuevas cosas, y a partir de la época moderna el "problema del conocimiento" se ha convertido en uno de los temas fundamentales de la indagación filosófica. El empirismo, el racionalismo o la filosofía crítica de Kant constituyen intentos diferentes deresponder a este problema.
La Epistemología es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento, nació de un análisis de cómo se produce el conocimiento científico, trata de los problemas planteados por la ciencia, es un estudio critico de los principios de la hipótesis y de los resultados de las diversas ciencias destinado a determinar su origen lógico, su valor y su contenido.
La relaciónentre la Realidad y la Verdad.
En la antigua Grecia el tipo de conocimiento que llaman episteme se oponía al conocimiento llamado doxa que es conocido como conocimiento ordinario del ser humano y que no está sometido a una reflexión crítica o epistemológica.
La episteme era el conocimiento reflexivo, la “epistemología es el equivalente a la ciencia o teoría del conocimiento.
La gnoseología,estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemología o teoría del modo concreto del conocimiento llamado ciencia.
Por otro lado, las teorías del conocimiento específicas son también epistemología, por ejemplo la epistemología; por ejemplo, la epistemología científica general, epistemología de las ciencias físicas o de las ciencias psicológicas, en conclusión la epistemología noes algo que se pueda estudiar de forma única, la epistemología forma parte de todas las ciencias.
Sin embargo ¿el conocimiento es un problema? ¿Qué podemos conocer? Y esto nos lleva a analizar los sentidos y la razón hay una relación lógica entre ambos por una parte los sentidos generan nuevos conocimientos y por otra parte la razón estudia el pensamiento.
El sujeto cognoscente cuenta con...