ensayo

ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LA LENGUA ESCRITA

L

FEDERACIÓN COMISIÓN N ACIONAL DE LECTURA
FUNDALECTURA

a lengua escrita y su
función social: la
comunicación

La oralidad es nuestra primera
aproximación de comunicación con los
Trasvase otros, a medida que el niño va
creciendo, va incorporando elementos
a su repertorio para hacerse entender y expresar sus
necesidades y afectos.La oralidad permite que nos
acerquemos a otros para informarnos, proponer ideas y
argumentar opiniones.
Durante toda la vida, se lee y se escribe con un
propósito definido, lo que equivale a decir que leemos y
escribimos para obtener información, adquirir
conocimientos, recordar algo, expresarnos, distraernos,
intercambiar ideas. Leemos el periódico, instrucciones,
anuncios, indicadores,mensajes; buscamos en el
diccionario para aclarar el significado de alguna palabra
sobre un tema en especial que en el momento de usarla
desconocemos. Escribimos mensajes, cartas, apuntes,
recetas, informes, memoranda, recomendaciones,
direcciones, ideas, interrogantes, entre muchas otras cosas.

Lo anterior nos permite afirmar que la lengua escrita
y la oralidad, cumplen con una funciónsocial esencial
para el hombre: la comunicación. Los usos del lenguaje
escrito forman parte de la vida social de los hombres que
están inmersos en culturas alfabetizadas.
Comunicarse significa comprender y producir ideas;
es un intercambio cuyo objetivo primordial es entender
lo que otros dicen (oralmente y/o por escrito) y decir cosas
que pueden ser comprendidas por los otros. Todaexperiencia comunicativa tiene un doble propósito: lograr
un efecto en el otro y afirmarse como persona.
La lengua en general, y por supuesto, la lengua
escrita nos permite acceder al pensamiento de otros y
organizar, ampliar, modificar, etc., nuestro propio
pensamiento. La relación entre lenguaje y pensamiento
es innegable. Tal como lo expresa el Currículo Básico
Nacional. Nivel EducaciónBásica (1997, p.14):
“El hombre mediante el uso del lenguaje es capaz
de tomar parte en procesos sociales de entendimiento que
le permitan afianzar su propia identidad, interactuar en
una sociedad específica y compartir una misma cultura.
A través de la comunicación (oral y escrita) los individuos
pueden desarrollar acciones que propicien
transformaciones sociales. La oportunidad de dialogar,FUNDALECTURA

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EDUCERE, TRASVASE, AÑO 4, Nº 11, OCTUBRE - NOVIEMBRE - DICIEMBRE, 2000

SU APRENDIZAJE Y SU ABORDAJE EN LA ESCUELA

EDUCERE, TRASVASE, AÑO 4, Nº 11, OCTUBRE - NOVIEMBRE - DICIEMBRE, 2000

criticar, discernir o consensuar propicia oportunidades
para reflexionar y cuestionar...
La importancia del lenguaje en la vida es obvia:
gracias a él se adquiere un conjunto deexperiencias que
permite la conformación y desarrollo del individuo como
ser social identificado cultural y afectivamente con su
comunidad regional y nacional”.
Una lengua, el español en nuestro caso, se concreta
en el uso, en los actos de habla, de escucha, de lectura y
de escritura. Por esto aprendemos una lengua usándola,
y al usarla aprendemos también su forma de usarla.
Aprender unalengua implica no sólo aprender su
gramática y su vocabulario, sino sobre todo, aprender a
producir y a interpretar el significado de un determinado
mensaje. Un mensaje siempre se produce en un
determinado contexto (social, histórico, psicológico), en
una determinada situación comunicativa, con el propósito
de producir efectos en el receptor. Esto es lo que explica,
por ejemplo, que unextranjero a pesar de conocer una
lengua, que no es su lengua materna, le sea difícil
interpretar el doble significado que puede estar implícito
en un chiste o en un refrán.
Con esto lo que queremos decir es que aprender el
uso de una lengua no sólo implica aprender nociones
lingüísticas como: la estructura gramatical de la frase, de
la oración o del párrafo, la ortografía, ni siquiera la...