ensayo

Ensayo sobre el Conocimiento.

El Conocimiento es un proceso a través del cual obtenemos información sobre algo, ya sea sobre una o varias cosas. Este ha sido un tema muy importante y muy discutido por varios autores en la historia, de los cuales se destacan las opiniones de los siguientes autores:

Según Platón (388 a.c) “El alma, siendo inmortal, lo ha conocido todo en su existenciaanterior por lo que, cuando creemos conocer algo, lo que realmente ocurre es que el alma recuerda lo que ya sabía. Aprender es, por lo tanto, recordar” (Menon, teoría de la reminiscencia p.2-3)
De esto claramente se puede explicar en pocas palabras que según lo que este autor dice nosotros realmente no aprendemos cosas si no que las recordamos, esta afirmación en vez de responder varias preguntascrea muchas otras, debido que si solo recordamos cosas, ¿como las aprendimos en primer lugar?
Por lo cual esta teoría sobre el conocimiento de Platón es falsa debido a que las personas no nacemos con conocimientos ya aprendidos de nuestras vidas pasadas, ya que en una opinión critica, estas no existen, y por lo tanto la base de la teoría de este filósofo se desmorona.
Aunque esto es comprensibledebido a que en esa época empezaban a surgir grandes pensadores, y por tanto no se conocía muchos sobre como las personas lograban hacer la mayoría de cosas que podemos hacer ahora, aunque su teoría haya sido descartada actualmente por razones antes dichas, fue muy importante en esa época, y además esta abrió lugar a otras investigaciones que cuestionaban a esta
Otro autor que abarca el tema delconocimiento es Locke, otro filósofo, de origen ingles, y muy importante, el cual planteo su propia definición sobre este tema,

"El conocimiento es la percepción del acuerdo o desacuerdo de dos ideas", (Locke, 1690, Ensayo, IV, C.I p.1).

De esto se puede deducir que el conocimiento no es nato, es decir, proviene de ideas las cuales obtenemos por nuestra experiencia a lo largo de la vida.Su Definición de conocimiento desde una perspectiva critica es acertada, ya que las personas aprenden, sobre la marcha, por así decirlo, y esto se respalda en muchos ejemplos tales como en los bebes, debido a que ellos no nacen sabiendo ya como hablar, caminar, entre otros, por esta razón el razonamiento de Locke acerca de la definición del conocimiento parece acertada en la mayoría de suspuntos,

En cuanto a lo de una o 2 ideas, igualmente, debido a que estas ideas si ocurren, un caso seria el de un investigador, el cual no nace sabiendo que va a realizar o a descubrir en el futuro, si antes planteárselo en su cabeza a través del uso de ideas las cuales terminara plasmando a la hora de terminar su investigación.



Posteriormente el Filosofo Immanuel Kant, de origen ruso, aportasu propia perspectiva acerca del conocimiento humano:

"Se ha supuesto hasta ahora que todo nuestro conocer debe regirse por los objetos. Sin embargo, todos los intentos realizados bajo tal supuesto con vistas a establecer a priori, mediante conceptos, algo sobre dichos objetos -algo que ampliara nuestro conocimiento- desembocaban en el fracaso… Ocurre aquí como con los primeros pensamientosde Copérnico. Este, viendo que no conseguía explicar los movimientos celestes si aceptaba que todo el ejército de estrellas giraba alrededor del espectador, probó si no obtendría mejores resultados haciendo girar al espectador y dejando las estrellas en reposo" (Kant, 1781, Critica a la Razón Pura, p.3.5)
Kant con esto da a entender que si en vez de utilizar la forma establecida en la cual seaprenden las cosas y se intentara algo distinto, no resultaría mejor.
El Planteamiento de Kant, es cierto, debido que si se en caso de una persona de no poder aprender algo de una forma en la cual se le diga que es, pero este llega a intentar algo nuevo, aunque lo haya realizado de manera distinta no significa que este mal, el mismo Kant pone un ejemplo para reforzar su teoría al nombrar a...