ensayo
Páginas: 13 (3078 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2015
Resumen:
El propósito de este experimento fue investigar si la concreción o abstracción de las palabras influye en el recuerdo de estas. La hipótesis predijo que las palabras concretas van a ser mejor recordadas que las palabras abstractas debido a que en una investigación previa de Pavio (1975) demostro que varias veces se usan imágenes para recordar palabras concretas.
La variabledependiente en el eje experimental fue el numero de palabras recordadas y la independiente fue la lista de palabras concretas o abstractas dictadas. Se le leyó una lista de palabras concretas a los participantes en la condición uno, en la que se leeyeron las palabras concretas primero. Despues de esto se les dio a los participantes una tarea de relleno antes de que se les pidiera recordar las palabras.Luego las palabras abstractas fueron leeidas en voz altas y después de esta lectura se desarrollo otra tarea de relleno, antes de que se les pidiera recordar las palabras. Este procedimiento se repitió en la condición dos cuando las palabras abstractas se leeyeron en voz alta primero. Por ultimo a los participantes se les pregunto que estrategias habían utilizado para recordar las palabras.La hipótesis experimental que plantea que los participantes iban a recordar mas palabras concretas que abstractas fue aceptada. Los participantes dijieron que habían utilizado imágenes visuales para recordar las palabras concretas, lo que soporta la teoría de Pavio (1975) que establece que las imágenes mentales ayudan al aprendizaje. Según Pavio hay dos maneras en que una persona puede aprender masinformación: con las asociaciones verbales y las asociaciones con imágenes, ambas son usadas para representar la información. Esta teoría también es apoyada por (Sternberg, 2003).
La información visual y verbal se procesan de una manera diferente en la mente humana y también se hace a través de diferentes canales, de esta manera se crean distintas representaciones para la información que seprocesan en cada canal. Los códigos mentales que corresponden a estas representaciones se usan para organizar información que viene de afuera que puede ser guardada y recuperada para utilizarla después y ambos códigos se pueden utilizar para recordar información. La habilidad de codificar un estimulo de maneras diferentes permite incrementar la probabilidad de recordar ese elemento en comparaciónsi el estimulo solo puede ser codificado de una sola manera.
Introducción:
Propósito: Investigar el efecto del recuerdo de las palabras dictadas en voz alta con alta posibilidad de creación de imágenes (palabras concretas) y las palabras con baja posibilidad de creación de imágenes (palabras abstractas) en el recuerdo de estas
Los procesos cognitivos como la memoria y la codificación sebasan en representaciones mentales, esto es la manera en que guardamos información e imágenes en nuestra memoria. Baddely y Hitch sugirieron sobre el modelo de memoria de trabajo para demostrar que la memoria a corto plazo trata con las características visuales interiores como el tamaño y el color. Las imágenes son una poderosa estrategia utilizada por la memoria, por la razón que explica lateoría de Pavio que se explico anteriomente, Pavio (1975). Esta teoría explica como se forman imágenes mentales por el nivel de concresion. Según Pavio la memoria se pueden formar por medio de dos códigos, uno que se basa en objetos no verbales y otro que es semántico. Como la mayoría de las veces las palabras concretas se asocian con una imagen y las palabras abstractas no, se predice que las palabrasconcretas son mas fáciles de recordar. Ricahrdson (1974) encontró que un numero mayor de palabras concretas se recuperaron de la memoria a largo plazo que las palabras abstractas. Han habido varias discusiones sobre si las estrategias de codificación influencian el recuerdo de las palabras.
Pavio y sus colaboradores (1968) estudiaron el efecto de las imágenes en el apendisaje, este le...
El propósito de este experimento fue investigar si la concreción o abstracción de las palabras influye en el recuerdo de estas. La hipótesis predijo que las palabras concretas van a ser mejor recordadas que las palabras abstractas debido a que en una investigación previa de Pavio (1975) demostro que varias veces se usan imágenes para recordar palabras concretas.
La variabledependiente en el eje experimental fue el numero de palabras recordadas y la independiente fue la lista de palabras concretas o abstractas dictadas. Se le leyó una lista de palabras concretas a los participantes en la condición uno, en la que se leeyeron las palabras concretas primero. Despues de esto se les dio a los participantes una tarea de relleno antes de que se les pidiera recordar las palabras.Luego las palabras abstractas fueron leeidas en voz altas y después de esta lectura se desarrollo otra tarea de relleno, antes de que se les pidiera recordar las palabras. Este procedimiento se repitió en la condición dos cuando las palabras abstractas se leeyeron en voz alta primero. Por ultimo a los participantes se les pregunto que estrategias habían utilizado para recordar las palabras.La hipótesis experimental que plantea que los participantes iban a recordar mas palabras concretas que abstractas fue aceptada. Los participantes dijieron que habían utilizado imágenes visuales para recordar las palabras concretas, lo que soporta la teoría de Pavio (1975) que establece que las imágenes mentales ayudan al aprendizaje. Según Pavio hay dos maneras en que una persona puede aprender masinformación: con las asociaciones verbales y las asociaciones con imágenes, ambas son usadas para representar la información. Esta teoría también es apoyada por (Sternberg, 2003).
La información visual y verbal se procesan de una manera diferente en la mente humana y también se hace a través de diferentes canales, de esta manera se crean distintas representaciones para la información que seprocesan en cada canal. Los códigos mentales que corresponden a estas representaciones se usan para organizar información que viene de afuera que puede ser guardada y recuperada para utilizarla después y ambos códigos se pueden utilizar para recordar información. La habilidad de codificar un estimulo de maneras diferentes permite incrementar la probabilidad de recordar ese elemento en comparaciónsi el estimulo solo puede ser codificado de una sola manera.
Introducción:
Propósito: Investigar el efecto del recuerdo de las palabras dictadas en voz alta con alta posibilidad de creación de imágenes (palabras concretas) y las palabras con baja posibilidad de creación de imágenes (palabras abstractas) en el recuerdo de estas
Los procesos cognitivos como la memoria y la codificación sebasan en representaciones mentales, esto es la manera en que guardamos información e imágenes en nuestra memoria. Baddely y Hitch sugirieron sobre el modelo de memoria de trabajo para demostrar que la memoria a corto plazo trata con las características visuales interiores como el tamaño y el color. Las imágenes son una poderosa estrategia utilizada por la memoria, por la razón que explica lateoría de Pavio que se explico anteriomente, Pavio (1975). Esta teoría explica como se forman imágenes mentales por el nivel de concresion. Según Pavio la memoria se pueden formar por medio de dos códigos, uno que se basa en objetos no verbales y otro que es semántico. Como la mayoría de las veces las palabras concretas se asocian con una imagen y las palabras abstractas no, se predice que las palabrasconcretas son mas fáciles de recordar. Ricahrdson (1974) encontró que un numero mayor de palabras concretas se recuperaron de la memoria a largo plazo que las palabras abstractas. Han habido varias discusiones sobre si las estrategias de codificación influencian el recuerdo de las palabras.
Pavio y sus colaboradores (1968) estudiaron el efecto de las imágenes en el apendisaje, este le...
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