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1. Nadie debe cometer la misma tontería dos veces, la elección es suficientemente amplía. SARTRE, Jean Paul Por: Tania Carreño Monsalve Esp. enEntornos Virtuales de Aprendizaje E-mail: taniacarreno159@fitecvirtual.edu.coDocumento basado en material del MSC. Diego Baéz.
2. Concepto de problema de Investigación Independientemente de su naturaleza, un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Si no hay necesidad de encontrar una solución, entonces no existe tal problema.
3. *Buscan describir: qué?, quién?. De investigación o deDonde?, cuando?, Cómo? Conocimiento * Buscan explicar: por qué?, cuáles son las causas?Problemas * Buscan predecir: Cuáles serán los efectos o consecuencias? Sociales Prácticos Económicos Educativos De salubridad Administrativos Otros
4. LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN:También llamados problemas cognoscitivos o de conocimiento.Son interrogantes sobre un aspecto no conocido de la realidad. ELPROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ES UNA PREGUNTA O INTERROGANTE SOBRE ALGO QUE NO SE SABE O QUE SE DESCONOCE, Y CUYA SOLUCIÓN ES LA RESPUESTA O EL NUEVO CONOCIMIENTO OBTENIDO MEDIANTE EL PROCESO INVESTIGATIVO.
5. LOS PROBLEMAS PRACTICOS:Son dificultades, anomalías, situaciones negativas o discrepancias entre “lo que es” y “lo que debe ser”.Requieren de una acción para su solución y pueden ser decarácter económico, social, etc.La solución de estos problemas no está en manos de los científicos, pero el investigador sí puede aportar datos e información a las autoridades competentes para que tomen medidas.
6. ¿Cuándo puede surgir un problema de investigación?a. Cuando existe una laguna o vacío en el conocimiento referido a una disciplina.b. Al presentarse algo desconocido por todos en un momentodeterminado.c. Cuando existe contradicción en los resultados de una investigación o entre dos investigaciones.d. En el momento en que nos interrogantes acerca de cualquier problema práctico.
7. Condiciones que debe reunir un problema de investigación1. Debe existir la posibilidad de ser respondido mediante procedimientos empíricos, es decir, por medio de una experiencia adquirida a través denuestros sentidos: algo que se pueda ver, tocar, o captar.2. La respuesta a la pregunta debe aportar un nuevo conocimiento.3. Puede referirse al comportamiento de una variable.
8. Planteamiento y formulación del problema El planteamiento del problema La Formulación del problema consiste en describir de manera es la concreción del amplia la situación objeto de planteamiento en una preguntaestudio, ubicándola en un precisa y delimitada en cuanto contexto que permita a espacio, tiempo y población comprender su (si fuere el caso). origen, relaciones e incógnitas por responder.Plantear el problema implica desarrollar, explicar o exponer con amplitud. Mientras queformular es concretar, precisar o enunciar.
9. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN Es un enunciado que expresa lo que se desea indagary conocer pararesponder a un problema planteado.
10. Características de los objetivos de investigacióna. Indican los conceptos que serán estudiados.b. Precisan variables o dimensiones que serán medidas.c. Señalan los resultados que se esperan.d. Definen los límites o alcances de la investigación.e. Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo.f. Deben ser posibles de lograr.g. Respondena la pregunta ¿ Qué se pretende con lainvestigación? Y no al ¿para qué?
11. Lista de verbos indicados para objetivos de investigación, clasificados según el nivelConocer Analizar Comprobar Definir Calcular DemostrarDescubrir Caracterizar DeterminarDetectar Clasificar EstablecerEstudiar Comparar EvaluarExplorar Cuantificar VerificarIndagar DescribirSondear Diagnosticar Examinar Identificar...