Ensayo

Nivel: Sala Cuna
Organizando mi día
Nivel: sala cuna B periodo: octubre a diciembre
HORA
PERIODO
ESPERADO
ACTIVIDAD
DEL NIÑO
SUGERENCIA
METODOLÓGICA
EVALUACION


7:30 8:30

Recepción
AUTONOMÍA
Reconocer paulatinamente a un mayor número de personas y situaciones que le pueden generar confianza, seguridad yoportunidades para su bienestar y actuar
Integrarse a la sala , separarse de su madre ,
La agente educativa recibirá al niño/ dándole un beso y tomándolos en brazos.
Preguntara a la familia por alguna novedad brindando tranquilidad.

Lista de cotejo
8:30-8:50


Juegos colectivos
CONVIVENCIA
Mantener interacciones sociales de mayor duración , intención , y complejidad , a través dejuegos , imitaciones y exploración de objetos
Jugar en sala , interactuar con adultos a su cargo , manipular objetos de su interés
La agente educativa invitara a los niños/as a interactuar con ella y otros niños brindándole posibilidades de juegos e interacción.

Lista de cotejo

9:00-9:20



colación
AUTONOMIA.
Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación , vigilia, sueño e higiene dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales
Ingerir el alimento que se le entrega.
Incorporar alimentos nuevos a su dieta.
La agente educativa se preparará para entregar alimentación de manera adecuada respetando tiempo individual de cada niño para su alimentación creando un clima relajado para ellos..

Lista de cotejo



9:209:45


Hábitos higiénicos
AUTONOMÍA
Adaptarse a rutinas básicas que esta vinculada con la higiene, dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales.
Acompañar a la agente educativa al cambio de muda.

La agente educativa en este periodo verbalizara cada acción que valla realizando al niño/a.
Verbalizara acciones a realizar, fomentando el vínculo afectivo.Lista de cotejo



9:45 10:00


Saludando a mis amiguitos
CONVIVENCIA
Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en los momentos de saludo

Saludar a las agentes educativas y compañeros

La agente educativa invitara a los niños/as a cantar la canción del saludo y a reconocerse a través de sus fotos.


Lista de cotejo

10:00
10:30
Experiencia deaprendizaje
Anexo


10:30 –10:50

Vamos a jugar
CONVIVENCIA
Compartir juguetes, materiales grupos de juego con otros niños y adultos, aceptando a la vez los aportes de los demás.
Salla cuna B : Jugar en el hall con pares y/o agentes educativas Sala cuna A realizará actividades de juegos dentro de la sala.
La agente educativa invitara a los niños/as a participar de juegos o actividades alaire libre.

Lista de cotejo
10:50
11:00

Hábitos higiénicos
AUTONOMÍA
Adaptarse a rutinas básicas que esta vinculada con la higiene, dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales.
Acompañar a la agente educativa al cambio de muda.

La agente educativa en este periodo verbalizara cada acción que valla realizando al niño/a.
Verbalizara acciones arealizar, fomentando el vínculo afectivo.

Lista de cotejo








11:00
11:05

Preparándonos para el almuerzo



Agentes educativas llevan al lactante a lavarse sus manos y cara, preparan el ambiente para recibir el alimento.

11:05
11 50


Almorzando en mi jardín
LENGUAJE VERBAL
Comprender progresivamente la
Intención comunicativa, expresada verbalmente y a través deacciones, de las personas con las que interactúa.
Ingerir el alimento que se le entrega.
Escuchar lo que las agentes educativas le expresan.
La agente educativa verbalizara al niño/a lo que esta ingiriendo y dirá lo rico que esta lo bien que les hace.

Lista de cotejo


12:00
12:30
Limpiando mi cuerpo
AUTONOMÍA
Adaptarse a rutinas básicas que esta vinculada con la higiene,...