Ensayo

ACTIVIDAD (1/3)

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 3

Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SENTIDO NUMERICO y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Contenido:9.5.1 Resolución de problemas que implican el usode ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada.

Intenciones didácticas: Que los alumnos usen ecuaciones al resolverproblemas.

Consigna: Organizados en equipos, resuelvan los siguientes problemas.

1. Un estudiante obtuvo 6.4 y 7.8 en dos exámenes respectivamente. ¿Cuánto debe obtener en un tercer examen paratener un promedio de 8?




2. La superficie de un terreno rectangular mide 396 m2, si el lado más largo mide 4 m más que el otro lado, ¿cuáles son las dimensiones del terreno?3. El rendimiento de un automóvil es de 8 km por litro de gasolina en la ciudad y de 12 km por litro de gasolina en autopista. Si este automóvil recorrió en total 399 km y consumió 36 litrosde gasolina, ¿cuántos kilómetros se recorrieron en la ciudad y cuántos en la autopista?

ACTIVIDAD (2/3)

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 3

Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PAContenido:9.5.1 Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada.

Intencionesdidácticas: Que los alumnos inventen problemas, con sentido, que correspondan a ecuaciones dadas.

Consigna: Organizados en equipos, analicen las siguientes ecuaciones y redacten un problema que sepueda resolver con cada una de ellas.

a) x + 0.2x = 60
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x + y = 170
x – y = 20

b)

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