ENSAYO

Educación especial


FORO DE DISCAPACIDAD


Tematica 2
Educación derechos humanos y discapacidad
“FORMACION PROFESIONAL UN DERECHO”


Mtra: Leticia Jiménez oliva
Supervisor escolar
zona 12
correo:letyjimenez54@yahoo.com.mx
tel :particular 3518099 - cel 9932322013

Villahermosa Tabasco, Enero 30de 2012.


INTRODUCCION.
La Educación en Tabasco ha pasado por grandes transformaciones que tiene que ver con los avances científicos y tecnológicos de nuestros tiempos y estas no tendrían sentido si, las personas las instituciones y gobiernos no consideraran en sus proyectos de trabajo institucionales, acciones concretas que resalten los valores de cooperación y respeto hacía todos, sindistinciones de personas que los beneficie el saber y que las acciones que se propongan y se realicen sean en beneficio de nuestra sociedad y por supuesto de ellos.
Cuando las instituciones de educación básica y de educación superior convergen en temas sensibles que afecten beneficien a la sociedad y a los grupos vulnerables, estaremos contribuyendo a alentar el espíritu de cooperación, deesperanza y de oportunidades que tanto hace falta en estos tiempos a estos grupos y a lo que tienen derecho.
Para lo cual se requiere redoblar esfuerzos de todos los involucrados en educación, para cumplir con los objetivos que rigen la carta magna específicamente en el artículo 3ro constitucional.
DESARROLLO: durante muchos años hemos luchado por brindar una atención de calidad en educaciónespecial, nos hemos preocupado porque nuestras prácticas escolares en escuela regular sean cada vez más efectiva, que la integración que hemos estado poniendo en práctica lleve una mira a la inclusión de alumnos en educación básica.
Se ha asegurado la presencia en centros ordinarios de la entidad a casi la totalidad del alumnado con Necesidades educativas Especiales, de igual manera se ha dotadode especialistas, equipo interdisciplinario y asesoramiento permanente a través de acompañamiento metodológico que les permita a los docentes de escuelas regulares atender a la discapacidad y a las actitudes sobresalientes de manera más efectiva, gracias a la lucha permanente y a los impulsos que nos dan las autoridades educativas en el nivel, Sin embargo, es necesario hacer una reflexión sobre elmomento actual de las practicas educativas que tenemos, de la atención que brindamos en otros niveles.
Si bien es cierto que hemos avanzado en la atención e inclusión de los sujetos y en la inspiración de hacer efectiva el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades y de participación los alumnos con o sin discapacidad, todo esto en la educación básica. Pero los tiempos pasan losalumnos crecen y vemos con mucha satisfacción que concluyen su primaria y con muchos esfuerzos otros más terminan su secundaria. Vale la pena destacar que una parte de la población que egresa de la primaria y/o secundaria terminan su formación en el área laboral, que oferta educación especial y/o otras instituciones de formación laboral en el estado, sin embargos hay un grueso de la población condiscapacidad que tiene las posibilidades intelectuales para continuar su formación y lograr una instrucción profesional a la que tienen derecho como todo ser humano. Y en el Estado no estamos dando la atención, efectiva en educación media superior en la actualidad tenemos 40 alumnos con diferentes discapacidades (disc auditiva, visual y motriz) en preparatoria y solo hay dos especialista queaporta la coordinación de educación especial de educación básica, que apoya a los jóvenes que están integrados en las diferentes planteles educativos del estado. Con muchas gestiones estos especialistas lograron la adquisición de una impresora braille y buscan por amor a la camiseta otros recursos tecnológicos para adecuar el acceso a los contenidos a estos jóvenes, ya que no existen los...