ensayo

LOS CRITERIOS CON LOS CUALES LOS DOCENTES EVALÚAN LAS ASIGNATURAS PRÁCTICAS DE LOS DISEÑADORES GRÁFICOS DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA ISES.



















CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ISES
PROGRAMA DISEÑO GRÁFICO
FACATATIVÁ
2014



RESUMEN
En esta investigación se mostrara cuáles son los criterios con los que los docentes evalúan las asignaturas prácticasde los diseñadores gráficos de la corporación universitaria ISES, mediante entrevistas a los mismos docentes y con esto mostrar los resultados obtenidos, con la finalidad de mostrar las conclusiones y resolver el planteamiento del problema objetivamente, así esta misma investigación podrá ser se ayuda para los futuros proyectos de los estudiantes de la corporación universitaria ISES u otrasinstituciones.
ABSTRACT
In this research will show what are the criteria that teachers evaluated in practical subjects of graphic designers ISES, of the university corporation, by interviewing the teachers themselves and the results show that, in order to show the conclusions and solve the approach the problem objectively, and this same investigation may be support for future projects of the studentsof the university corporation ISES or other institutions.

PALABRAS CLAVE: Evaluación, Criterios, Creatividad

INTRODUCCIÓN
En La corporación universitaria ISES, se encuentra la carrera de técnico profesional en diseño gráfico, la cual es destacada por su calidad al igual que otras carreras en esta institución, además esta carrera tiene una jornada diurna y nocturna, para aquellosestudiantes y docentes que no puedan ir a alguna de esta jornada, asimismo cualquiera de estas dos jornadas le es fácil expresar la creatividad del estudiante.
Pero no obstante los docentes de diseño gráfico se encuentran en una posición un poco compleja en tanto a la evaluación de los trabajos prácticos ya que estos tienen que tomar en cuenta la creatividad, las técnicas utilizadas y otros aspectos.JUSTIFICACIÓN
En este trabajo se investigará bajo que parámetros evalúan los docentes las asignaturas prácticas de diseño gráfico de la corporación universitaria ISES, debido a que algunos estudiantes pueden pensar que a la hora de la evaluación de sus trabajos prácticos, no está planteada objetivamente, además de que con las nuevas técnicas y progresos es más difícil evaluar estostrabajos o conocimientos.
Además esta investigación beneficiara más adelante a los estudiantes de diseño gráfico debido a que ellos podrían guiarse y podrán mejorar a futuro sus trabajos.




















MARCO TEÓRICO

Para Carlos Marpegán, en su artículo: la evaluación de los aprendizajes en tecnología “considera a la evaluación como aquellas acciones destinadas a obtenerinformación útil, tanto para comprender mejor los procesos de enseñanza y de aprendizaje, como para tomar decisiones dirigidas hacia la optimización de dichos procesos”.1 por esto en la parte de diseño gráfico es más difícil evaluar estos criterios, ya que este es más distante de las ciencias exactas y se basa más en la creatividad, es así como se ha llegado a la pregunta de cómo evaluar estacreatividad, ya que esta es parte fundamental de las asignaturas prácticas de un diseñador gráfico.
Es importante considerar que la evaluación es un acto cotidiano aplicado a diferentes situaciones de nuestras vidas, desde diversas perspectivas, con variados propósitos y en diversos momentos. En la práctica educativa, la evaluación se realiza con diferentes propósitos: para valorar el logro de lascompetencias alcanzadas por los participantes y para tomar decisiones orientadas al mejoramiento de la calidad educativa. Es a través de la evaluación de los aprendizajes, que se valoran los aciertos y errores. Esto significa que la evaluación es un proceso dinámico y continuo que permite su retroalimentación casi de manera simultánea al proceso de aprendizaje.2
Basados en lo anterior se puede...