ensayo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD TERRITORIAL DE PARIA
“LUIS MARIANO RIVERA”
CARÚPANO – ESTADO SUCRE



COMPONENTEDOCENTE
MODULO III
DIDACTICA EN EL CONTEXTO DEL NUEVO
APRENDIZAJE UNIVERSITARIO


Fundamentos de la Investigación Educativa







JULIO, 2014
Ensayo

La educación es uno de losaspectos más importantes para el desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente de cambio y libertad para el hombre, esto demuestra la importancia que debemos hacia la misma. Enella se establece características diferentes para todas las épocas, espacios e individuos. A pesar de que es relativo, contiene aspectos constantes en ella y contenidos determinados de un productosocial, y recargados de una postura ideológica concreta ya que no existe al margen de la sociedad.
El esquema paradigmático es la lógica del proceso de producción de los conocimientos activos en unainvestigación y muestra la estructura de los pensamientos que incluye los contenidos filosóficos, lógicos, epistemológicos, teóricos, metodológicos y técnicos.
En la práctica de la educación se debentomar en cuenta y practicar los fundamentos Ideológicos y Éticos de la investigación entre ellos se encuentran:

Nivel Técnico
Nivel Metodológico.
Nivel Teórico.
Supuestos Epistemológicos.Supuestos Lógico- Gnoseológicos.
Supuestos Ontológicos.

Comenzando con el nivel técnico tomamos en cuenta los instrumentos y los pasos que nos deben regir para realizar la toma y la sistematización delas informaciones en cuanto el tema de la investigación que debe ser real y concisa para así poder continuar con los siguientes fundamentos.
Al tratarse sobre los niveles metodológicos se debenconsiderar los procesos de conocimientos y las maneras como son enfocados es decir saber escoger las metodologías correctas.
Siguiendo con los fundamentos llegamos al nivel teórico el cual nos dice y...