ensayo
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2015
En el caso de la Psicología, el énfasis puesto en la conceptualización del objeto de Estudio, descuidó la dimensión de la Praxis.
- Los conocimientos y las prácticas vinculados a unadisciplina se ponen en juego en un CAMPO DE FUERZAS, donde se agrupan necesidades e intereses (muchas veces contradictorios).
- El conocimiento y sus praxis, al producirse dentro de un sistemasocial REPRODUCE al mismo.
- La diversidad de prácticas REDEFINE constantemente al objeto de estudio de una disciplina.
- El NOMINALISMO es una herencia que aún posee efectossobre nuestros conocimientos.
- La idea nominal UNIFICA la disciplina bajo un imaginario y una institucionalización.
- La idea praxiológica ESTALLA tal unidad, diversifica lapráctica.
- La construcción del Objeto de Estudio ANUDA Praxis y Nominalismo (Como “herencia” o “imaginario”).
- Dentro de la diversidad (de objetos y prácticas) existe unaunidad dada por la imagen social acerca de los “psicólogos” y su consiguiente institucionalización (Facultad, Libros, Colegio de Psicólogos, Leyes, Competencias, etc.)
- Así el conocimiento yla diversidad entran en tensión con la unidad institucional.
- La convivencia se organiza en “Escuelas”.
- Cada Escuela combina una determinada praxis con la construcción de unobjeto de estudio y emprende una búsqueda de Reconocimiento Institucional.
- Surge entonces una “eurística”, una lucha entre los conceptos en el campo de la Psicología.
- CadaEscuela se caracteriza por establecer supuesto básicos sobre:
Ø La concepción de sujeto (supuestos filosóficos y ontológicos).
Ø Metodologia de estudio
Ø Supuestos epistemológicos sobreconocimiento válido y confiable.
- La diversidad de escuelas y supuestos en juego implica la necesidad de un ejercicio de “lectura crítica no ingenua, mediante el reconocimiento de algunos...
- Los conocimientos y las prácticas vinculados a unadisciplina se ponen en juego en un CAMPO DE FUERZAS, donde se agrupan necesidades e intereses (muchas veces contradictorios).
- El conocimiento y sus praxis, al producirse dentro de un sistemasocial REPRODUCE al mismo.
- La diversidad de prácticas REDEFINE constantemente al objeto de estudio de una disciplina.
- El NOMINALISMO es una herencia que aún posee efectossobre nuestros conocimientos.
- La idea nominal UNIFICA la disciplina bajo un imaginario y una institucionalización.
- La idea praxiológica ESTALLA tal unidad, diversifica lapráctica.
- La construcción del Objeto de Estudio ANUDA Praxis y Nominalismo (Como “herencia” o “imaginario”).
- Dentro de la diversidad (de objetos y prácticas) existe unaunidad dada por la imagen social acerca de los “psicólogos” y su consiguiente institucionalización (Facultad, Libros, Colegio de Psicólogos, Leyes, Competencias, etc.)
- Así el conocimiento yla diversidad entran en tensión con la unidad institucional.
- La convivencia se organiza en “Escuelas”.
- Cada Escuela combina una determinada praxis con la construcción de unobjeto de estudio y emprende una búsqueda de Reconocimiento Institucional.
- Surge entonces una “eurística”, una lucha entre los conceptos en el campo de la Psicología.
- CadaEscuela se caracteriza por establecer supuesto básicos sobre:
Ø La concepción de sujeto (supuestos filosóficos y ontológicos).
Ø Metodologia de estudio
Ø Supuestos epistemológicos sobreconocimiento válido y confiable.
- La diversidad de escuelas y supuestos en juego implica la necesidad de un ejercicio de “lectura crítica no ingenua, mediante el reconocimiento de algunos...
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