Ensayo

Escuela Normal:
“Profr. Serafín Peña”
Nombre: Everardo Iván Murillo Rangel
Curso: El Sujeto y su formación profesional
Grupo: 1 “F”
No. De Lista: 17
Catedrático: Profr. Lucio Noé Plata Segovia
Trabajo: Ensayo UNIDAD II
Fecha de entrega: 27 de noviembre de 2012

En este escrito se planteara varias opiniones (o puntos de vista) acerca de los siguientes temas:
* La educación o lautopía necesaria de Jacques Delors
* Cambia los tiempos, cambia el profesorado de Hargreaves, A.
* Nuevos tiempos y nuevos docentes de Tedesco, J. C. y Emilio T. F.
* La desmotivación del profesorado de Torres, S. J.
* Itinerarios por la educación de Rosa María Torres

Se planteará así mismo una breve síntesis de cada tema, donde se tratará los puntos más delicados de cada tema que sepresenta; la mayoría trata sobre ayuda para la formación docente, que deben hacer, los cambios que han tenido los docentes a través del tiempo, los nuevo que tienen que hacer los docentes por los nuevos tiempos donde ya se utiliza más la tecnología, la desmotivación de los docentes y el último libro que habla sobre los itinerarios, que nos relata las virtudes y en algunas ocasiones los vicios quetenemos al momento de promover aprendizajes específicos.

En el tema de “La educación o la utopía necesaria” menciona que la educación es el instrumento más indispensable para el ser humano porque mediante el estudio progresamos hacia pensamientos de paz, libertad y justicia. Mediante la educación nos es posible ordenar las etapas, preparar transiciones y cuidar nuestra trayectoria.
Mencionaalgunas tensiones de la problemática del siglo XXI que son los siguientes:
* La tensión entre lo mundial y lo local
* La tensión entre lo universal y lo singular
* La tensión entre tradición y modernidad
* La tensión entre largo plazo y corto plazo
* La tensión entre la indispensable competencia y la preocupación por la igualdad de oportunidades
* La tensión entre elextraordinario desarrollo de los conocimientos y las capacidades de asimilación del ser humano.
* La tensión entre lo espiritual y material

En el tema de “Cambia los tiempos, cambia el profesorado” el autor Hargreaves realiza una obra inspiradora titulada: El profesorado, la cultura y la postmodernidad, donde se presenta las realidades del trabajo de los docentes, a partir de sus experiencias paraentender la manera en que ellos viven su trabajo y su transformación.
Hargreaves nos menciona un conjunto de pautas para crear opciones que los docenes puedan aplicar con independencia de su ambiente. Nos platica del proceso de transformación de las prácticas y los procedimientos, las reglas y las relaciones, los mecanismos sociológicos y psicológicos que llevan al docente a prosperar o afracasar. A continuación nos describe siete dimensiones que son esenciales en la postmodernidad:
* Las economías flexibles
* Las paradojas de la globalización
* El final de las certezas
* El mosaico móvil
* El yo ilimitado
* La simulación segura
* Comprensión del tiempo y del espacio
Después nos menciona acerca del trabajo y el tiempo, y como se basa en un estudio deprofesores de educación elemental, sus puntos de vista sobre su trabajo y las relaciones con sus compañeros.
Menciona también que la experiencia y la organización del tiempo ha cambiado drásticamente con los años, y como se denominaba la “tesis de la intensificación”, lo que significa que en la enseñanza cada vez hay más poco tiempo, lo que conlleva a consecuencias preocupantes.

El autor advierte quelos profesionales y los responsables de elaborar las políticas necesitan aprender realmente los cambios de la restructuración y del mejoramiento educativo expresa de manera general los siguientes principios:
a) La colaboración refuerza la resolución porque esta presenta un apoyo incondicional que aumenta la eficiencia, a su vez reduce de trabajo y las diferencias de perspectivas temporal....