ENSAYO





ENSAYO

MI LABOR DOCENTE EN LA SECUNDARIA

OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE III

MATEMATICAS 9NO.



MI LABOR DOCENTE EN LA SECUNDARIA

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se hablara sobre las tareas y habilidades que necesitamos como docentes de educación secundaria en la especialidad de matemáticas, además de los retos que tenemos que implica el trabajar con adolescentes de secundaria y losproblemas a los que nos podemos enfrentar en la escuela secundaria y su organización.
El ser docente día con día presenta retos, los cuales son necesarios que como docentes estemos preparándonos para poder lograr una educación de calidad ya que los cambios en educación depende de todos y que trabajemos en conjunto porque los cambios no se dan solos.
Resulta necesario el estar consientes de losretos así como las habilidades que el docente requiere para trabajar en la escuela secundaria.
DESARROLLO
El trabajar con adolescentes implica un reto por las características y cambios que cada uno de ellos presenta durante esta etapa, pero es interesante y como docente te llena de satisfacción trabajar con ellos.
Es poco el acercamiento que tengo con adolescentes y mas el dar clases pero enocasiones es necesario que reflexiones con la labor de enseñar a los adolescentes.
El ser maestro de matemáticas resulta my interesante ya que tenemos una gran responsabilidad al educar a los adolescentes en esta asignatura que para muchos resulta un poco compleja o difícil y muy poco interesante, pero es labor del docente que fomentemos en ellos el gusto por esta asignatura, lo cual no es una tareafácil.
Es necesario ser especialistas en la asignatura, en la escuela secundaria es común que los maestros en ocasiones la asignatura que imparten no es su especialidad lo que puede llegar a ser una limitante para que el docente tenga un amplio dominio en el contenido y de esta manera tener un mejor desarrollo de la clase.
Uno como docente debe conocer los contenidos de matemáticas a fondo para quecon ello puedan desarrollar estrategias con las cuales los alumnos desarrollen habilidades de resolución de problemas, se vuelvan más reflexivos, críticos y creativos sobre las actividades que van a realizar, además de fomentar ciertas habilidades como es el trabajo colaborativo lo que le permitirá al alumno conocer diversas formas de realizar actividades y entender que no solo existe una manera deresolver las actividades.
Es necesario que nos preparemos para impartir las clases además de planear actividades que permitan que los alumnos logren adquirir el conocimiento impartido.
Además somos nosotros quienes debemos de marcar la diferencia al momento de impartir nuestra asignatura, ya que, somos nosotros quienes decidimos como vamos a transmitirle el conocimiento a nuestro alumnos y elrealmente poner un gran interés en el proceso de enseñanza aprendizaje, para que los alumnos adquieran los conocimientos que en su vida futura serán determinantes.
Quizá el no estar frente a grupo me ha resulta complicado en las jornadas de práctica docente que he tenido que realizar a lo largo de mi formación, ya que es responsabilidad del docente descubrir las necesidades o demandas que el grupotiene y con ello escoger los métodos o estrategias adecuadas que permitirán que el alumno logre adquirir los conocimientos.
No es una tarea fácil el trabajar con adolescentes en la primera práctica que realice, me resulto muy complicado el tratar de entender o asimilar como trabajan los adolescentes, sus estilos de aprendizaje, como debía de abordar con ellos un tema y el cómo plantear actividadespara que todos se interesaran en el tema.
En la segunda oportunidad que tuve de dar una clase con alumnos de segundo grado de secundaria, me resulto muy interesante el que a los alumnos les agrada trabajar en actividades procedimentales con materiales que puedan manipular y con ellos resolver algunos problemas que les plantee.
La práctica docente cada día conlleva muchos retos que como...