Ensayo

pero esto no e pues se encuentra en una zona donde la mayoría de los padres dejan a sus hijos en la escuela pero no cuentan con el tiempo necesario para verificar si sus hijos entran de forma adecuada a sus salones , de observar la llegada de los maestros o de acudir en horarios de receso a ver u llevar algún lonche a sus , aquí también influyen las cuestiones económicas, las posibilidades de los padres que si bien es cierto muchas veces no cuentan con el tiempo suficiente para las actividades de la escuela , si con mejores posibilidades en cuanto a las cuestiones económicas que afectaran el proceso educativo del niño , como lo son el uso de las tecnologías ya que las posibilidades en cuento a la obtención de materiales y el acceso a ellases más fácil y el apoyo que reciben de sus padres es mayor pues muchos cuentan con conocimientos de estas tecnologías o con alternativas para ayudar en las tareas y enseñanza de sus hijos lo cual hace un contraste con la disponibilidad de tiempo de la cual muchas veces carecen .
En cuestión de salud como ya se mencionó por cuestiones de trabajo y de tiempo la alimentaciónde los niños es basada en el consumo de lo que se encuentre únicamente a su alcance en la institución y los conlleva a problemas de obesidad , sobrepeso los cuales se han vuelto problemas comunes dentro de las instituciones. Las diferencias económicas generado un debateentre los beneficios o las contra producciones de las escuelas privadas y las públicas debido a que estas están directamente relacionadas con las posibilidades económicas de los padres de familia ,en las zonas urbanas la opción de encontrar escuelas de tipo privada y así elegir y comparar las que se encuentren dentro de sus posibilidades y que vayan de acuerdo con los idealesque esperan que las instituciones cumplan , ya que muchas veces los padres de familia no solo basan la elección de las escuelas para sus hijos en datos o cifras de rendimiento si no que aquí entran las diversas circunstancias personales como lo son las preferencias religiosas de cada uno , ya que algunas instituciones privadas cuentan con métodos de enseñanza de tiporeligiosos.
















las escuelas “urbanas periféricas” la situación de los padres de familia es diferente pues de lo observado en las instituciones , los padres de estas zonas se quedan por ejemplo en el horario de entrada a observar la llegada de los maestros y a verificara la entrada de sus hijos a sus salones , en horarios de receso es muycomún observar a los padres en las instituciones para estar con sus hijos en horarios de receso o inclusive llevándoles alimentos preparados desde su casa lo cual les permite tener un mayor control y conocimiento de los hábitos alimenticios de sus hijos y así ayudar a prevenir problemas de salud , la relación de los padres con el entorno escolar de sus hijos es más cercana estotambién se debe a que este tipo de escuelas son más comunes en municipios que se encuentran a las afueras de las ciudades , por lo cual la mayoría de los alumno se encuentran en zona cercanas a la institución a la que asisten , las problemáticas que se encuentran en estas instituciones son diferentes como también lo son las circunstancias y soluciones a las que setienen que enfrentar tanto los padres como los alumnos.
En cuanto a la utilización de los recursos tecnológicos los testimonios de los padres de familia , dicen que los recursos tecnológicos se encuentran a su alcance y que aunque ellos no tengan el conocimiento necesario para el manejo a un 100% de las tecnologías , supervisan y apoyan a sus hijos en lo que les es posible...