Ensayo

CENTRO ESCOLAR

PRESIDENTE “VENUSTIANO CARRANZA”

ALUMNO(A): GUADALUPE MONTSERRAT PERALTA MÉNDEZ.

SEMESTRE: 4°, GRUPO “A”.

MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCION IV.

CATEDRÁTICO: PROFRA. HILDA CAMARILLO FUENTES.

HORIZONTE DE BUSQUEDA: ENSAYO.

BLOQUE: 2°

LUGAR Y FECHA: TEHUACAN, PUEBLA A 18 DE MARZO DE 2015.




ENCABEZADO
TEMA: PROGRAMAS NACIONALES, PARA ADOLESCENTES.
TÍTULO: AYUDAPUBLICAMENTE A MEDIAS.
IDEA DIRECTRIZ O HIPÓTESIS: LOS PROGRAMAS, LANZADOS EN CONVOCATORIAS, PARA MILES DE ADOLESCENTES MEXICANOS, NO BENEFICIAN A TODOS.



INTRODUCCIÓN

“QUE NADIE SUBA A UNA TRIBUNA, SIN UNA CAUSA JUSTA QUE CUMPLIR, Y QUE NADIE BAJE DE ELLA, SIN LA CERTIDUMBRE DE LA DIGNIDAD CUMPLIDA”
JOSE MUÑOS COTA.

Los jóvenes, de hoy en día, no indagan en las oportunidades que se les puedenpresentan, por eso en el presente ensayo, daré realce a un claro ejemplo, de lo que es una meta aparentemente fácil de alcanzar y bastante atractiva para muchos “jóvenes de escasos recursos” pero realmente, la convocatoria no va dirigida a las personas más necesitadas, aunque así lo marque la convocatoria.
En la siguiente hoja, hay un resumen definido, de la convocatoria lanzada el día 19 de enero delpresente año, para dicho programa, aunado a una crítica personal, que explica las contradicciones, que se llevan a cabo primeramente para el registro de dicha programa.
Posteriormente dio una pequeña conclusión, sobre a lo que eh llegado, para poder pasar a los anexos respectivos.




DESARROLLO
“AYUDA PUBLICA A MEDIAS”
“El mismo gobierno tiene la certeza, de que
nuestro sistema educativo, esincompetente”

El Consulado General de Estados Unidos en México anuncio la convocatoria que busca a la nueva generación de Jóvenes en Acción 2015. Este programa ofrece a jóvenes mexicanos de ESCASOS RECURSOS inscritos en preparatorias, la oportunidad de estudiar y desarrollar sus capacidades de liderazgo en los Estados Unidos, mediante becas durante el verano 2015. Para el caso de estudiantes deinstituciones educativas privadas, el candidato debe acreditar que cuenta con una beca académica de mínimo 70%.
Los interesados deberán integrarse en equipos de 4 a 5 estudiantes de la misma institución educativa y en el mismo turno de estudios, que estén cursando primero o segundo de preparatoria al momento de presentar su postulación. Se deberá nombrar a un líder de equipo. Cada equipo, haciendo usode sus habilidades de liderazgo y compromiso social, deberá presentar un proyecto o propuesta que aborde un problema comunitario y se enfoque en prevenir la violencia, la descomposición social, y/o el consumo de sustancias nocivas para la salud juvenil.
Los temas prioritarios para los proyectos son:
-Violencia de género
-Violencia intrafamiliar
-Acoso escolar
-Violencia en el noviazgo
-Acoso yabuso sexual
-Discriminación
-Prevención del consumo de sustancias nocivas para la salud
-Desintegración social y familiar
-Alcoholismo
-Abandono escolar
Los equipos que resulten seleccionados deberán desarrollar y ejecutar sus proyectos durante el ciclo escolar 2015-2016, una vez concluido el programa de verano en EUA, por lo que se recomienda que la ejecución de los proyectos presentados seaviable y realista.
Dicha convocatoria se publicó el pasado 19 de enero de 2015 como cada año, para el programa “jóvenes en acción”, la cual cerró su proceso, el día 13 de marzo de 2015 a las 23:59 horas (tiempo del centro de México.), todo en la anterior convocatoria, suena atractivo, y hasta cierto punto una meta fácil, para aquellos alumnos de “ESCASOS RECURSOS” que quisieran tomar el curso enEstados Unidos, pero al continuar leyendo la convocatoria, y descargar el archivo, nos damos cuenta, que uno de los requisitos, para la inscripción de dicho programa es certificar un examen original del TOEFL ITP con 400 puntos o un examen del IELTS con un mínimo de 3.5 calificación general(ver anexo 1); si se tomaba esto desde una perspectiva general, nos habríamos dado cuenta, de que la embajada de...