Ensayo

CONDUCTA DISCENTE: tono de actuación, esfuerzo motivación la eficacia del alumno conducta discente.
CONDUCTA DISCENTE: tono de actuación, esfuerzo motivación la eficacia del alumno conductadiscente.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR: Es comportamiento, formación, experiencia y rasgos personales clima organizacional y la gestión de la clase.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR: Es comportamiento, formación, experiencia yrasgos personales clima organizacional y la gestión de la clase.
REPORTE DE LA CUARTA LECTURA
EPIFANIA CRUZ BERNABE
LA CALIDAD DE LA CORTE TECNOLOGÍA:
-notas previa: oportunidad de aprender.Tiempo necesario para aprender.
LA CALIDAD DE LA CORTE TECNOLOGÍA:
-notas previa: oportunidad de aprender.
Tiempo necesario para aprender.

PAUTAS GLOBALES DE COMPORTAMIENTO DOCENTE: narrador,lector, examinador, entretenedor, controlador, orientador, descubridor, socrático, gestor, expositor, redundante, manipulador.

PAUTAS GLOBALES DE COMPORTAMIENTO DOCENTE: narrador, lector,examinador, entretenedor, controlador, orientador, descubridor, socrático, gestor, expositor, redundante, manipulador.

CONTROL DE PROCESO PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
CONTROL DE PROCESO PARAMEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

C.T. DE QUE PARADIGMA SE JUZGA:
La evaluación en la pedagogía autentica, Organización de información recibida, A situaciones y problemas, Materia suficiente,Resolver problemas, Formación de recursos, Dirigirse oralmente y por escrito.
C.T. DE QUE PARADIGMA SE JUZGA:
La evaluación en la pedagogía autentica, Organización de información recibida, A situaciones yproblemas, Materia suficiente, Resolver problemas, Formación de recursos, Dirigirse oralmente y por escrito.

CONDUCCIÓN DE LA CLASES SE DIVIDE EN : docencia directa, gestión del proceso de trabajo.CONDUCCIÓN DE LA CLASES SE DIVIDE EN : docencia directa, gestión del proceso de trabajo.

ANÁLISIS DE LA C.T: El punto de partida, el comportamiento docente y discent.

ANÁLISIS DE LA C.T: El...