Ensayo

CAPITULO III
LOS PROFESORES COMO CREADORES DEL CURRICULUM
INTRODUCCION
La educación y las formas de desarrollo curricular, fue, es, y será siempre un reto para los docentes comprometidos en elque hacer educativo. Es evidente por todos los proyectos desarrollados, que para lograr resultados satisfactorios, se deben tomar en cuenta muchos factores que limitan o permiten tener un desarrollocurricular aceptable, como es el caso del desarrollo fisiológico, el desarrollo psicológico, el ambiente familiar, el pueblo y sus expectativas, el ambiente educativo, etc. Estos aspectos y muchos otrosque pueden ser considerados afectan en los resultados deseados que se proponen en el desarrollo curricular. Pero la educación o la formación humana será siempre una linda aventura a seguir, como estosproyectos son a largo plazo es muy importante considerar todos los aspectos posibles para que esta aventura logre el final que todo docente espera, la superación permanente de nuestros recursoshumanos y la mejora en nuestra calidad de vida de todos los bolivianos.
DESARROLLO
El capítulo III nos muestra el trabajo que se realizó en muchos proyectos con relación al desarrollo curricular.
En elproyecto karrivale, algunos participantes emplearon parte de su tiempo observando la clase de otros profesores, a esto se consideró valioso por que los maestros tenían nuevas ideas de lo que puedehacerse y proporcionaba ejemplos de prácticas para poder juzgar sus propias acciones.
Pero también se concretó que, en muchas ocasiones los resultados no siempre se dan como se propone en casosdiferentes o en niveles diferentes o en niveles similares pero en diferentes cursos. Todo esto es con relación al saber generado.
Con relación a la TEORIA, se propone que se utilice la “investigación acción”en el desarrollo curricular, aunque esto suponga que su empleo muestre un interés técnico, pero justamente se piensa que la utilización de la metodología garantiza los resultados curriculares...