Ensayo

Pensamiento Matemático
Las nociones del número se inician desde muy temprana edad y esto es debido a que como personas sociales interactuamos con el entorno que nos rodea, este nos enriquece deexperiencias donde los niños llevan a cabo actividades y juegos en los cuales hacen uso del número y de los principios del conteo.
El uso del número en los niños y las niñas es como un instrumento;identifican al número de manera escrita, hacen una relación entre el número y el objeto o el hecho e identifican cual es la información que el numero pretende transmitir según sea el contexto en el quese encuentre: como código, como medida o como talla.
Los principios de conteo que los niños desarrollan se hacen de manera paulatinamente contrastándose unos con otros hasta que se logran desarrollary adquirir todos:
Correspondencia uno a uno: Se refiere a la cuanta de los objetos con el número correspondiente dentro de la secuencia numérica.
Irrelevancia del orden: Hace referencia a que lacantidad de elementos no varía según el orden en que los cuentes.
Orden estable: El orden de la serie numérica siempre será la misma
Cardinalidad: Nos menciona que el ultimo numero mencionado será elque indique cuantos objetos hay en el conjunto
Abstracción: El conteo de los objetos es independiente las cualidades que posea, para todas las colecciones es el mismo.
En el desarrollo delpensamiento matemático en los niños existen dos habilidades fundamentales que deben adquirir, son la abstracción numérica y el razonamiento numérico. La abstracción numérica se manifiesta cuando se lograreconocer y representar cual es el valor numérico de las colecciones y el razonamiento numérico se refiere a las técnicas que se utilizan para solucionar un problema.
Resolución de problemas: “Laresolución de problemas se inicia con un procedimiento de ensayo y error, se prueban hipótesis, ideas. Al momento de resolver otros problemas similares poco a poco se va construyendo relaciones que permiten...