ENSAYO



ENSAYO
CONSTRUCTIVISMO EN LAS PEDAGOGÍAS DEL CONOCIMIENTO
Constructivismo e intervención educativa: ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir?

Es un tema interesante, hablamos de cómo medianteprocesos psicológicos podemos desarrollar en los alumnos una educación basada en las necesidades que ellos tengan y a al avance que ellos vayan necesitando ya que esta corriente se define precisamente quecada individuo tenga una educación de acuerdo a su propia necesidad y desarrollo de conocimientos que va a ir desarrollando a lo largo de toda su vida escolar.

En primer lugar debemos entender larelación que tiene la psicología con las técnicas de enseñanza-aprendizaje y de cómo podemos encontrar mediante la práctica de esta disciplina de riesgos que son inherentes a la misma y que a su vezdebemos correrlos para que no caigamos en una practica de no enseñar lo suficiente a nuestros alumnos y que a su vez es en donde radica el mayor problema de eta teoría que no se tiene un análisis o unmarco psicológico global de referencia para la educación.

Finalmente debemos entender que éste tipo de teorías es difícil de desarrollar y que en los paises en donde se lleva a cabo esta practica va aservir para desarrollar mejores técnicas de enseñanza y que se consolide como una buena plataforma de educación para nuestros alumnos.

Un marco de referencia psicológico para la educación escolar; laconcepción contructivista del aprendizaje y de la enseñanza

Es importante entender que el autor va más allá con lo relacionado a esta teoría de constructivismo. No solo nos muestra e que consiste enla lectura anterior si no que también nos enseña como es como debemos aplicarla.




En primer lugar entendemos que la educación puede ser vista desde un modelo social y socializadora ya que se debefacilitar a los alumnos el conocimiento de la sociedad y cultura en la que se desenvuelven. Por otra parte se debe entender la responsabilidad que tiene el alumno en su propio desarrollo de...