Ensayo

“Desafíos existentes para avanzar hacia una educación inclusiva”.
Sabemos que el desarrollo de un país se basa principalmente en su educación, pero cuando esta se ve afectada por un desarrollo acelerado, los cambios sociales, los medios de comunicación, la acelerada globalización, la falta de recursos y sobre todo por una marcada desigualdad social. Estas no pueden ser sino problemáticasque afectan un sano crecimiento y desarrollo no solo educativo sino de toda una sociedad. Por lo tanto presentan grandes retos para una comunidad, para un país, para salir adelante y progresar, en todos aspectos, económico, político, social, cultural y sobre todo educativo.
Tomando en cuenta que la educación es fundamental en el desarrollo individual y social. Los países se han unido desdehace mucho tiempo para revisar las problemáticas existentes y que afectan a gran parte de la población, promoviendo así una globalización más justa y solidaria. Incluso se menciona en el artículo 28 de la Comisión sobre los derechos del Niño (1989) en donde se dice principalmente que la educación debe ser obligatoria y gratuita. Desde 1993 ya se venía hablando de integración educativa, atención ala diversidad, después se crearon las orientaciones generales para el funcionamiento de servicios de educación especial. Así pues se creó un movimiento (EPT) Educación para Todos, en donde se analizaron diferentes situaciones fundamentales y se descubrió que muchas personas encontraban limitantes para su educación y que eran a su vez excluidos de las posibilidades de obtener alguna formación. Fuenecesario pues crear conciencia y ver la educación como un derecho.
Es así como a raíz de tantas investigaciones y conferencias, los países interesados se unieron para promover el objetivo de la EPT y entonces plantear un enfoque de educación inclusiva, sobre todo para favorecer a todos aquellos niños y niñas que no tenían acceso a una educación, por diversas situaciones incluyendo a losque presentaban alguna discapacidad. En Salamanca, se argumento que para desarrollar una “escuela inclusiva” se debería atender a todos los niños por igual sin importar su condición física, intelectual, nivel socioeconómico, cultura, religión, etnia, lengua, a los niños que presentaban alguna discapacidad, niños en situación de pobreza extrema, niños de la calle, etc. Se dice que estas escuelasinclusivas, deben respetar y reconocer las diferencias individuales de los alumnos, garantizar una enseñanza de calidad, adaptarse al ritmo de aprendizaje de los alumnos, reestructurar el curriculum, que exista una organización escolar adecuada, utilizar los recursos y relación con las comunidades.
Entonces la educación inclusiva será la que contribuya a reducir los diferentes tipos de barrerasexistentes para el aprendizaje., que serian todas las que mencionamos antes y mas toda la diversidad, que de alguna forma u otra impide que los alumnos tengan acceso a la educación. Algo muy importante también es la actitud y disposición de la comunidad educativa para aceptar y cambiar sus prácticas, su lenguaje, olvidar los prejuicios y el negativismo, que son las principales barreras que comopersonas y sociedad tenemos, el excluir y hacer diferencias, poner sobre nombres, criticar, muchas veces porque no nos damos cuenta o porque simplemente no sabemos cómo actuar ante una situación que implica un reto y un desafío a nuestras prácticas.
Aunque muchas de las barreras se encuentran fuera de nuestros salones, debemos luchar por el cambio de actitud de nuestros alumnos, padres de familia ycomunidad, porque de que sirve tantas buenas propuestas, tantas buenas intenciones, si no empezamos por nosotros mismos, ser proactivos, tener una corresponsabilidad maestro-padre de familia, pero eso no basta. Crear conciencia desde nuestro ámbito será una de las tareas para los que realmente se sientan comprometidos y que deseen contribuir a que la calidad educativa se vea reflejada en la...