Ensayo

LECTOESCRITURA
“LA MEJOR MANERA DE INVERTIR TU TIEMPO”









LINA MARIA RINCON OSPINA

















UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
ARMENIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA SOCIAL DE LA REHABILITACION
FEBRERO 2015
LECTOESCRITURA
“LA MEJOR MANERA DE INVERTIR TU TIEMPO”










LINA MARIA RINCON OSPINA




ENSAYO






UNIVERIDAD DEL QUINDIO
ARMENIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA SOCIALDE LA REHABILITACION
FEBRERO 2015























Armenia, 7 deNoviembre de 2014
DEDICATORIA



Este proyecto de grado está dedicado a mi Familia, Docentes y Administrativos, quienes fueron motor de motivación y apoyo moral, por cuanto todo su apoyo en la formación académica, fue esencial para sacar adelante este sueño para un futuro mejor. A nuestros amigos y a Dios por darnos laposibilidad de llegar a esta meta. Diego Alejando Rengifo Leyva.



Este proyecto de grado está dedicado personalmente a mis Padres, Docentes quienes fueron las personas que más me apoyaron durante todos estos años de estudio, brindándome sus conocimientos y palabras alentadoras para obtener un logro de vital importancia en un futuro para mi vida y siendo así poder aprovechar los conocimientos parasatisfacer las necesidades y ofrecerle una ayuda a la comunidad.
Juan Manuel Giraldo Vélez.

AGRADECIMIENTOS



Damos nuestros más sinceros agradecimientos a los Docentes de la FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN SEDE ARMENIA, Ingeniero Reynaldo Sierra, Doctor Hugo Sabogal Restrepo, Ingeniero Carlos Alberto Restrepo, Ingeniero José Andrés Uruburo, quienes fueron guía y apoyo para el desarrollopersonal en la formación académica adquirida a lo largo de estos años.
A nuestras familias quienes fueron promotoras de enseñarnos la perseverancia, para así alcanzar nuestros objetivos propuestos.
Al RECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA TEBAIDA (Quindío), Jhon Alexander Giraldo por brindarnos información y facilitárnosla Sede Educativa.
En general a todos los que se vieron involucrados con esteproyecto, les agradecemos profundamente por su apoyo.


TABLA DE CONTENIDO

EVALUACIÓN DE LA RED DE DATOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA TEBAIDA 1
EVALUACIÓN DE LA RED DE DATOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA TEBAIDA 2
NOTA DE ACEPTACIÓN 3
DEDICATORIA 4
AGRADECIMIENTOS 5
TABLA DE CONTENIDO 6
TABLA DE ILUSTRACIONES 9
GLOSARIO 10
RESUMEN 11
INTRODUCCIÓN 12
1. EVALUACIÓN DE LA RED DE DATOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA LATEBAIDA QUINDÍO 13
1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 13
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 14
1.2.1. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA 14
1.3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 14
1.4. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA 15
1.4.1. DELIMITACIÓN ESPACIAL 15
1.4.2. DELIMITACIÓN CONCEPTUAL 16
2. JUSTIFICACIÓN 17
2.1. ECONÓMICA 17
2.2. SOCIAL 17
2.3. AMBIENTAL 18
3. OBJETIVOS 19
3.1. OBJETIVO GENERAL 19
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 19
4.MARCO REFERENCIA 20
4.1. MARCO TEÓRICO 20
4.2. MARCO CONCEPTUAL 24
4.3. MARCO HISTÓRICO 25
4.4. MARCO LEGAL 26
4.5. MARCO TECNOLÓGICO 32
5. DISEÑO METODOLÓGICO 35
5.1. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN 35
5.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN 35
5.3. CAMPO DE INVESTIGACIÓN 36
5.3.1. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 36
5.4. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 37
5.4.1. “OBSERVACIÓN 37
5.4.2. ENCUESTA 38
5.4.3. PROCESAMIENTODE LA INFORMACIÓN 39
6. RECURSOS DISPONIBLES 47
6.1. RECURSOS HUMANOS 47
6.2. RECURSOS FINANCIEROS Y COSTOS DEL PROYECTO 47
6.3. RECURSOS INSTITUCIONALES 49
7. CRONOGRAMA 50
8. RESULTADOS Y CONCLUSIONES 51
8.1. ANÁLISIS DEL SISTEMA 51
8.1.1. ANÁLISIS ACTUAL 51
8.1.2. ANÁLISIS PROPUESTA 52
8.2. REQUISITOS 53
8.2.1. REQUISITOS FUNCIONALES 53
8.2.2. REQUISITOS NO FUNCIONALES 54
8.3. INFORME DE LAEVALUACIÓN DE LAS REDES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA TEBAIDA 54
9. ARTICULO 61
9.1. TITULO EN ESPAÑOL Y EN INGLES. 61
9.2. AUTORES CON NOMBRE Y APELLIDO. 61
9.3. RESUMEN 62
9.4. PALABRAS CLAVES EN ESPAÑOL E INGLES 62
9.5. INTRODUCCIÓN 63
9.6. CONTENIDO DEL DOCUMENTO 64
9.7. CONCLUSIONES 68
9.8. REFERENCIAS 69
10. CONCLUSIONES 71
BIBLIOGRAFÍA 73
WEB GRAFÍA 74



TABLA DE ILUSTRACIONES...