Ensayo

Historia de la educación en México como proceso social

Javier Antonio Navéjar García

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La educación del México Independiente
La joven república
La etapa Liberal
La educación post – revolucionaria
La educación socialista
La educación nacionalista

La educación del México independiente.
Durante la Consumación de la Independencia de México (1821) se vivió una Reformulación delEstado Nacional, ya que el país después de tantos años de vivir bajo la sombra del Imperio Español por fin se libera de las ataduras que lo mantenían a su lado.

La primera mitad del Siglo XIX fue caótica para el país, existía un anarquismo político que imperaba, el país estaba en banca rota y la educación estaba devastada, ya que el Gobierno se mantenía ocupado con asuntos políticos. Ladesorganización que se vivía en ese entonces dio pie a la lucha por el poder entre liberales y conservadores, durante esta primera mitad la forma de gobierno que mantenía el país fue de tipo Monárquico y posteriormente se implemento un Gobierno Republicano.
La independencia de México duro aproximadamente 11 años, al cabo de 6 meses antes del término de esta guerra Iturbide y Vicente Guerrerofirmaron en Plan de Iguala donde ambos Criollo y Mestizo manifestaban estar de acuerdo en respetara sus derechos; un Conservador y un Liberal estipularon que: cederían su libertad a cambio de conservar sus privilegios.
“La Educación es Necesaria para la Libertad”, fue una de las ideas revolucionarias que se difundieron en el ámbito académico en las últimas décadas del México Colonial.
Laeducación fue un factor muy importante para que México como república saliera adelante pues se enseñaba a jóvenes y niños de forma liberal, moral y política ya que ellos serian el futuro de México.
La educación en México cambio con la independencia ya que el estudio no solo se concreto en enseñar a leer y escribir si no también a formar a los ciudadanos de forma moral y política de acuerdo al sistema degobierno que adopto nuestra nación.
En un principio de la educación estuvo a cargo de la iglesia y era de tipo religiosa pero al independizarse México la educación se separo de esta y adopto una forma de educar distinta con pensamientos liberales por todo lo que había sucedido, habían personas que desempeñaban el papel de maestros e institutrices quienes impartían clases de música, danza, canto,arte, entre otras.

La Educación pretendía formar ciudadanos aptos para el ejército de la democracia, la defensa del territorio nacional para fortalecer los sentimientos nacionalistas.

LA JOVEN REPÚBLICA
En los primeros años de vida independiente se distinguen por sus inquietudes educativas Lorenzo de Zavala, José María Luis Mora, Valentín Gómez Farías y el conservador Lucas Alamán. Estospensadores a pesar de sus divergencias ideológicas y concepción de la forma de gobierno que debería adoptar nuestro país, coincidían en que la instrucción "era uno de los más poderosos medios de prosperidad" por tanto, la educación no debería concretarse a enseñar a leer y escribir, sino que se hacía necesario dotar a las ciudadanos de una formación moral y política acorde al sistema de gobierno queadoptara nuestra nación. "Así pues, es inconcluso que el sistema de gobierno debe estar en absoluta conformidad con los principios de la educación".
Es a partir de 1833, que Valentín Gómez Farías llega interinamente a la presidencia de la república, cuando el grupo liberal va a imponer su proyecto educativo concentrado en resolver tres graves problemas para la época: primero someter al clero yevitar su injerencia en los asuntos de gobierno; segundo, disolver el ejército conservador y sustituirlo por una Guardia Nacional, y tercero, implantar una reforma educativa.

Podemos considerar que este intento de reforma, aún con sus limitaciones en cuanto a sus alcances, significó el primer intento serio, de darle a la educación la responsabilidad de formar ciudadanos con una ideología que...