Ensayo

ACTIVIDAD 1.
CUADRO COMPARATIVO DE TRES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.
GESTALTWertheimer, Kofka, Kohler, Wheeler y Lewin. | GENÉTICA-COGNITIVA.Piaget, Bruner, Ausubel e Inhelder. |APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.Ausubel. |
1.- Tendencia perceptiva a adoptar las formas más simples posibles, respetando sus propiedades.2.- El todo, los fenómenos de aprendizaje y conducta, es algo másque la suma de las partes.3.- Nuestra mente agrupa los elementos semejantes en una entidad (forma, tamaño, color y visuales). | 1.- Las estructuras cognitivas son los mecanismos reguladores alos cuales se subordina la influencia del medio.2.- Las estructuras iniciales condicionan el aprendizaje.3.- El aprendizaje y desarrollo lleva al concepto de nivel de competencia. | 1.- Es lavinculación sustancial de las nuevas ideas y conceptos con el cumulo cognitivo del individuo.2.- Coherencia en la estructura interna del material, secuencia lógica en los procesos y consecuenciaen la relación entre sus elementos componentes.3.- Disposición positiva del individuo respecto al aprendizaje. |
Basada en experimentos parecidos a los sucesos de la vida (realidad) usandopocos sujetos. | La organización didáctica de la enseñanza deberá tener muy en cuenta una dimensión global y subjetiva de los fenómenos de aprendizaje. | Debe comenzar por conocer la estructuraideativa y mental de cada individuo que ha de realizar las tareas de aprendizaje. |

El todo es mayor que… La suma de sus partes. |Construcción
Asimilación Sujeto Interacción Objetosreales. | Condiciones del aprendizaje significativo
Disposiciones
subjetivas
para el aprendizaje
Material
Potencialmente
significativo...