Ensayo
Páginas: 2 (391 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2013
EL MAESTRO CIRUELA
INFORME DE LECTURA:
FERNANDO ALMENA:
Es cordobés, de La Rambla, donde vive hasta los 25 años. En la actualidad reside en Majadahonda (Madrid). Es Aparejador/ArquitectoTécnico, Diplomado en Planificación y Administración de Empresas por la Universidad Politécnica de Madrid y Profesor del curso "El teatro como recurso educativo" de la Universidad Nacional de Educación aDistancia. Destaca su labor dentro de la Literatura Infantil y Juvenil., donde ha obtenido premios como el Ámbito Literario.
BIBLIOGRAFÍA DEL “MAESTRO CIRUELA”:
* Edición: Por susaeta para Colombiaen 2007
* Colección “A TODA MAQUINA”, España 1 edición, 1987; contiene 152 pág.
TESIS ENCONTRADAS EN EL LIBRO:
* La letra con sangre no entra
* La pedagogía debe ser revolucionaria* Viva la enseñanza practica
ARGUMENTO PARA LA TESIS SEGÚN LOS TEXTOS SOCIALIZADOS
La pedagogía revolucionaria, la practica en la enseñanza y la argumentación sobre la letra con sangre noentra, hacen parte de una nueva visión sobre educación y aprendizaje, como lo plantea “el maestro ciruela” y el texto ambientes de aprendizajes. Ser más activos, creativos, dinámicos, espontáneos y crearun ambiente favorable entre alumnos y docentes harán que el aprendizaje sea más enriquecedor; la práctica es lo más importante para lograr la interiorización de un tema. La ciudad, comunidad, familias,empresas etc., también cumplen un lugar importante para la educación de los pequeños. La participación y colaboración de entidades y personas harán como lo fue para los alumnos del maestro ciruela enlos distintos espacios y situaciones (como la construcción de la tienda, pintar la fachada de la institución, la explicación en el estanque etc.), un aprendizaje muy significativo y real, por mediode esta enseñanza, los niños explotan todo su potencial para construir y plantear distintas soluciones frente a los problemas que se generen.
La familia, la escuela y la comunidad, deben contemplar...
INFORME DE LECTURA:
FERNANDO ALMENA:
Es cordobés, de La Rambla, donde vive hasta los 25 años. En la actualidad reside en Majadahonda (Madrid). Es Aparejador/ArquitectoTécnico, Diplomado en Planificación y Administración de Empresas por la Universidad Politécnica de Madrid y Profesor del curso "El teatro como recurso educativo" de la Universidad Nacional de Educación aDistancia. Destaca su labor dentro de la Literatura Infantil y Juvenil., donde ha obtenido premios como el Ámbito Literario.
BIBLIOGRAFÍA DEL “MAESTRO CIRUELA”:
* Edición: Por susaeta para Colombiaen 2007
* Colección “A TODA MAQUINA”, España 1 edición, 1987; contiene 152 pág.
TESIS ENCONTRADAS EN EL LIBRO:
* La letra con sangre no entra
* La pedagogía debe ser revolucionaria* Viva la enseñanza practica
ARGUMENTO PARA LA TESIS SEGÚN LOS TEXTOS SOCIALIZADOS
La pedagogía revolucionaria, la practica en la enseñanza y la argumentación sobre la letra con sangre noentra, hacen parte de una nueva visión sobre educación y aprendizaje, como lo plantea “el maestro ciruela” y el texto ambientes de aprendizajes. Ser más activos, creativos, dinámicos, espontáneos y crearun ambiente favorable entre alumnos y docentes harán que el aprendizaje sea más enriquecedor; la práctica es lo más importante para lograr la interiorización de un tema. La ciudad, comunidad, familias,empresas etc., también cumplen un lugar importante para la educación de los pequeños. La participación y colaboración de entidades y personas harán como lo fue para los alumnos del maestro ciruela enlos distintos espacios y situaciones (como la construcción de la tienda, pintar la fachada de la institución, la explicación en el estanque etc.), un aprendizaje muy significativo y real, por mediode esta enseñanza, los niños explotan todo su potencial para construir y plantear distintas soluciones frente a los problemas que se generen.
La familia, la escuela y la comunidad, deben contemplar...
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