ENSAYO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El trabajo del maestro de preescolar debe dirigirse básicamente hacia una orientación de mejoramiento con el único fin de formar una persona integral capaz de enfrentarretos y plantear soluciones a las problemáticas que se nos presenten. Estas capacidades y habilidades que desarrolla el individuo van ligadas a ciertos aspectos afectivos en los que juega un papelprincipal el pleno conocimiento de su sexualidad.
Flores (citado por Suarez, 2012) señala que: “la educación sexual constituye un proceso dinámico y permanente, que promueve el desarrollo integral delser humano y, por ende de toda la comunidad”

Desde esta perspectiva podemos identificar que uno de los precursores o promotores del conocimiento de sexualidad en el nivel preescolar es el docente,el cual debe contar con las herramientas conceptuales necesarias para enfrentar todo tipo de situaciones que se presenten en el salón de clase, que pueden ser preguntas o comportamiento que por logeneral están ligados a situaciones percibidas o por causa de la misma naturaleza de seres sexuados.
A pesar de los grandes avances progresos de la sociedad el tema de la sexualidad en pleno siglo XXIsigue siendo un tabú y aún más cuando se piensa que hablar sobre este tema podría causar trastornar psicológicos a los niños ya que muchos padres de familia consideran la sexualidad simplemente como elacto sexual y es a partir de esta ideología que se inician los mitos o inventos de padres, profesores y de la sociedad en general que miran la sexualidad como algo sucio. Haciendo a un lado laverdadera esencia de la sexualidad.
García (citado por Suarez, 2012) expresa:
La sexualidad humana comprende un conjunto de fenómenos psicológicos de gran importancia para la persona y para la sociedad,ya que aparte de su naturaleza biológica, su desarrollo está vinculado al mundo de la afectividad y al plano de los valores sociales y culturales del grupo primario de referencia de todo individuo....