Ensayo

ESCUELA NORMAL SUPERIOR VERACRUZANA
“DR. MANUEL SUAREZ TRUJILLO”

ENSAYO SOBRE MI EXPERIENCIA DOCENTE

PRESENTA: YOCOYANI CARRILLO ALARCÓN

MAESTRA: FANNY AGUILAR HERNÁNDEZ

MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

GRUPO: 306 QUINTO SEMESTRE

XALAPA, VER. 15 DE ENERO2013



INTRODUCCIÓN
En este ensayo se presenta las competencias didácticas que como docente he ido desarrollando a lo largo de mi formación. Además menciona como han tenido relación lo temas que se abordan en la Observación y Práctica docente III en la escualo normal durante nuestro desenvolvimiento en la jornadas de prácticas. Se sucintan algunos ejemplos de mi experiencia docente que estánen relación con todo lo anterior, así como las problemáticas que tuve que enfrentar.
El analizar las nuestras experiencia nos ayuda a mejorar nuestras deficiencias y asi dar un hacer un mejor

En esta última jornada de práctica docente me di cuenta que he mejorado mucho en la forma de trabajar con el grupo, pero sigo teniendo deficiencias que tengo que mejorar, algunas de las competenciasdidácticas que yo creo que he estado mejorando son las siguientes:

A la hora de diseñar las actividades de la clase que iba a impartir, tenía que tomar en cuenta varios aspectos; la forma en cómo los alumnos interactúan los unos a con los otros, tomar en cuenta las observaciones que realiza antes de la práctica relacionada con la forma de trabajar que han llevado, cuales son las actividades quemás les llama la atención realizar para tratar de vincularlas con las materias. Por ejemplo:
Antes que nada nosotros debíamos de realizar la planificación de cada clase que se iba a impartir, ajeno a que si el maestro titular nos la llegara a pedir, pues no es prudente llegar al salón sin alguna idea de los contenidos que se debía de dar, nos permite ser más eficaces, especialmente en estimularel pensamiento más complejo. En la clase de historia que para ellos es una clase pesada, trate de realizar actividades que a los alumnos les pareciera interesantes, la mayor parte se trabajó en equipo colaborativo para agilizar los trabajos que se debían entregar. Tocando este tema de trabajo colaborativo me pude percatar que había alumnos que no les gustaba convivir con los demás, esto se me hizoun problema muy serio, pues uno de los fines de la educación es que los alumnos sean personas sociables que se sepan desarrollar dentro de su entorno. Fue muy difícil tratar de integrar estos alumnos al grupo y debo decir que no logre mi objetivo por falta de tiempo y de experiencia. Lo que realice para solucionar este problema fue como ya lo mencione anterior mente trabajar en equipos.
Algo queme falta mencionar es que al inicio de cada clase se leían los propósitos esto lo realizaba para orientar a los alumnos hacia lo que se presente que conozcan y aprendan.
Por otro lado la mayoría de nosotros los practicantes sabemos que cada grupo en el que hemos estado es un mundo diferente con necesidades y formas de trabajo a la que nos debemos de adecuar. En el último grupo en el que estuvetrabajando estaba a cargo de una maestra preparada con mucha experiencia que me ayudo a mejorar en gran parte mi forma de trabajar.
Vuelvo a tomar como ejemplo la clase de historia: anteriormente no mencione que la clase historia se me dificulta mucho, no es uno de mis fuertes, y al ver a la maestra dar la clase de historia mi impacto mucho, daba la clase con gran facilidad, con un buen dominiode contenidos, debe ser por su experiencia y preparación. Era como si platicara con los alumnos un tema cualquiera y los alumnos le entendías y comentaban.
Esta experiencia fue de gran ayuda pues nunca supe de qué forma debía dar una clase de historia, debido a que para a mi también se me hacia complicada. Si investigaba y les explicaba a los alumnos todo el contenido pero no lograba llamar su...