Ensayo

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SUB-UNIDAD 211-3
ENSAYO

ANTESCEDENTES 1.1.2 CONTEXTO ESCOLAR
1.1.3 CONTEXTO SOCIAL
DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
CONCEPTO DEL RESPETO
MI PRACTICA DOSCENTE
MANIFIESTAN LOS VALORES QUE POSEEN
4.2 REFERENCIAS
4.3 EVEDENCIAS Y MANIFESTACIONES
AUTOEVALUACION 5.1CARACTERISTICAS
ANALISIS DE MI PRÁCTICA 6.1 ¿COMO SE CONSIDERA AL NIÑO DE HOY?
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
Uno de los valores que más echan en falta los adultos en los niños de hoy es el respeto pero ¿Cuál es la mejor forma de inculcar el respeto desde pequeño? (En estas líneas tratare de dar mi visión sobre este tema y contestar esta pregunta)
El presentetrabajo pretende propiciar en los docentes una mera reflexión la cual abarca desde su persona como ser humano hasta el trato que tiene con las demás personas, en cómo es que se relaciona con la sociedad. No sin dejar atrás como influyen en las formas de tratar y educar a los pequeños.
Identificando rasgos de la práctica docente (actitudes, formas de trato y comunicación, entre otros) que debenfortalecerse con la finalidad de favorecer un ambiente propicio al desarrollo y al aprendizaje de los niños.
El desarrollo de este trabajo se basa en los siguientes apartados. Antecedentes que habla sobre la temática planteada además de los diferentes contextos en los que el niño se desenvuelve recalcando en ellos los diferentes papeles que ejercen para cada uno de estos contextos.
El siguienteapartado nos habla del diagnostico pedagógico, el cual está basado en los registros que se hacen cotidianamente mediante algunas descripciones de cómo es que los niños se encuentran, es decir, sus actitudes, formas de actuar, en la forma en la que ellos (los niños) llegan a la escuela. Posteriormente se dan algunos conceptos del respeto, desde diferentes perspectivas.
Dentro de la prácticadocente se describen las vivencias que han ido transcurriendo a lo largo de la licenciatura. Estas ponen de manifiesto el papel del docente y el del niño dentro del acto, así como haciendo un vinculo con los diferentes contextos en los que actúa.
En la autoevaluación se valora el quehacer docente del maestro(a) tomando en cuenta la aportación de algunas teorías confrontando las ideas que se tienen deestas, con las acciones que realiza el docente. Tomando en cuanta el apartado anterior que es el del análisis de la práctica docente.
Para finalizar el presente ensayo se describen las conclusiones a las que se llegan retomando los apartados anteriores.
En el análisis de la práctica docente lo que se hace es analizar las diferentes concepciones que tenemos de los niños y como es que seconsidera generalmente al niño de hoy.
ANTECEDENTES Una de las tareas fundamentales de la educación infantil es lo que se denomina “socialización”. Hace referencia al trabajo de integración del niño en la sociedad. Debemos analizar su entorno buscando muestras de respeto. Y aquí llega la sorpresa: puede que los padres y educadores se respeten entre ellos y a otro en mayor o menor medida,pero en lo que coincide la gran mayoría, es en que no respetan precisamente al niño.
El respeto debe ser nuestra relación con los demás, sería una agradable forma de conducirse por la vida, pero aunque lo parezca, respetar a los demás es relativamente difícil. Por la forma en que se nos ha educado a relacionarnos con los demás, que a veces tritura esta virtud desde sus comienzos, por eso nosotroscomo ciudadanos debemos tratar de cultivar en cada uno de nuestros corazones el respeto y así poco a poco alimentarlo con el ejercicio constante de la misma.
1.1 MARCO CONTEXTUAL
Actualmente estoy laborando como maestra unitaria en el preescolar “Lázaro Cárdenas del Rio” el cual se encuentra ubicado en la colonia de Tzahuinco perteneciente a la comunidad de Tenango de las Flores,...