ENSAYO

ENSAYO 
El nicho de la trama humano­cognitiva: la realidad de la investigación universitaria 
 
Consideraciones previas 
  En  tiempos  de  transición  del  pensamiento  simplificador  al  pensamiento  integral, 
holístico, el tema de  investigación enfrenta en la actualidad grandes desafíos para adaptarse 
a  las  condiciones  de  una   realidad  distinta,  tanto  en  lo  externo  como  en  lo interno  de  la 
educación  universitaria.  Hablar  de  la  investigación  en  estos  tiempos  requiere 
necesariamente  de  una  nueva  concepción,  donde  se  acerquen  las  distintas  ciencias,  sean 
sociales  y/o  naturales,  el  arte,  la  literatura,  la  poesía,  en  concordancia  con  la  nueva 
narratividad  científica. De allí, la necesidad de  la investigación universitaria como nicho de 
la  trama  humano   cognitiva,  donde  las  acciones  humanas  estén  presente  en  todas  sus 
potencialidades: creativas, afectivas,  organizativas y comprensivas. 
Esta  actividad cognoscitiva involucra una serie de actos como el conocer,  el atender, 
el  interpretar,  generalizar,  analizar,  categorizar,  memorizar,  aspectos  vinculados  a  la 
realidad  y  al  mundo   que  rodea  al hombre.  Por  consiguiente,  lo  cognitivo  tiene  que ver con 
el  desarrollo  de  los  procesos  mentales  del  hombre.  En  consecuencia,  la actividad cognitiva 
involucra  al  conjunto  de  trasformaciones  que  se  producen  en  las  características  y 
capacidades  del  pensamiento  en  el  transcurso  de  la  vida,  y  por  el  cual  aumentan  los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, comprender y manejarse en la realidad. 
Es  por  ello,  que  la  investigación  constituye  un  nicho  de  la trama humano cognitiva. 
Nicho,  es  un  término  de  la  ecología,  que  describe  la  posición  relacional  de  una  especie  o 
población  en  un  ecosistema  o  el  espacio  concreto  que  ocupa  en  el  ecosistema.  En  otras 
palabras,  cuando   hablamos  de  nicho  ecológico, nos  referimos  a  la  «ocupación»  o  a  la 
función  que  desempeña  cierto  individuo  dentro  de  una  comunidad.  Al  concebir  la 
investigación  como  nicho  de   la trama humana cognitiva, se asume que una de las funciones 
naturales  del  hombre  en  su   necesidad  de  conocer,  es  el  proceso  de  investigación.  La 
investigación  es  inherente  a  la  naturaleza  del  ser  humano porque  su  significado  es  la 
búsqueda  y  encuentro   con  la  verdad.  “Investigar  quiere  decir  buscar,  indagar,  averiguar 

algo…  el hombre tiene normalmente una tendencia que le impulsa a buscar el sentido de las 
cosas…  Investigar  es,  descorrer  los  velos  de  la  verdad  (Aletheia=  descorrer  velos=verdad 
en  griego).  Investigar, significa pues, enriquecer las propias posibilidades de darle sentido a 
las cosas.” (Gutierrez Saenz, 2000. p.90). 
En  esta  perspectiva,   y   siendo  las  universidades  una  comunidad,  Polanco  (2003) 
refiere  que  la  Investigación  en la Universidad, ha estado inmersa en una serie de exigencias 
academicistas­formalistas  que  se  han  caracterizado  por  los  siguientes  aspectos:  un 
exagerado  metodologismo  el  cual parte de la creencia de  que el dominio del método faculta 
para  abordar  con  éxito  cualquier  objeto  de  estudio,  Uniformidad  y  Homogeneidad;  en 
donde  se  privilegia  el  cumplimiento  de  unos  predeterminados  requisitos  formales.  Esto 
conlleva  al  hecho  de  privilegiar  la  forma  sobre  el  contenido,  por  lo   que  se  hace  énfasis  en 
los famosos manuales y esquemas de investigación. 
De  igual forma,  existe  hegemonía  del  monismo  metodológico,  pues  se  considera  en 
muchos  ámbitos  académicos  que  la única vía para hacer ciencia es a través del mal llamado 
método  científico  (el  hipotético deductivo). Aunado a todo esto, la autora citada, señala que 
las  estructuras  académico–administrativas  se  van  complicando  progresivamente  mediante 
la ...