Ensayo

No. 1 flory
* Enfoques de la Administración
* 2. En la Administración, como en la política o la poesía han existido diferentes corrientes o enfoques, por esto se conocen varias concepciones acerca de la forma mas acertada en que se debe administrar una organización La historia de estas tendencias administrativas se remonta al imperio chino 500 años A.C. Seria Confucio quien sentara lasbases de la administración China. Después de los chinos, vinieron los egipcios con un sistema administrativo organizado en agricultura, pastoreo y comercio.
* 3. Mas Adelante los romanos desarrollan un excelente sistema tanto en la agricultura, la minería y el comercio además de la guerra, lo cual lo lleva a la prosperidad durante varios siglos, el espíritu de orden administrativo que tuvo elImperio Romano hizo que se lograra, a la par de las guerras y las conquistas, la organización de las instituciones de manera satisfactoria. Estas Primeras experiencias de sistemas administrativos, constituyen lo que podríamos llamar prehistoria del pensamiento administrativo.
* 6. La administración actual es producto de la evolución de conceptos y puntos de vista así como de la experienciaobtenida a lo largo de muchas décadas. En el último siglo, los teóricos han ofrecido numerosas respuestas a la misma incógnita administrativa básica: cual es la mejor manera de administrar una organización. Si bien es cierto que no hay un consenso respecto de la cantidad de enfoques distintos que buscan responder esta pregunta, en este documento se considerarán cuatro grandes grupos de escuelas depensamiento, que se describen a continuación:
* 7. La Escuela Clásica La administración Científica Teoría Administrativa clásica Escuela del estudio de conductas Humanas El Efecto de Hawthorme La Teoría Motivacional La Teoría X e Y Escuela de los sistemas Escuela de contingencias
* 8. Se encuentran en las consecuencias generadas por la Revolución Industrial, y se resumen en dos hechosgenéricos: Crecimiento acelerado y desorganizado de las empresas, lo que produjo una creciente complejidad. Necesidad de aumentar la eficiencia y capacidad de las organizaciones y hacer frente a la competencia que aumentaba entre las empresas.
No. 2 wilver
* 9. Se inicia así la división del trabajo entre quienes piensan y quienes ejecutan las labores. Se fijan los primeros estándares de producción Sedescriben cargos Se fijan funciones Se estudian métodos de administración y normas de trabajo.
* 10. La Escuela Clásica Es la más antigua y probablemente la más ampliamente aceptada. Surge a fines del siglo XIX y principios del siglo XX; cuando los ingenieros trataron de lograr que las organizaciones funcionaran como máquinas bien aceitadas. Esta corriente de pensamiento se divide en dosgrandes ramas, las que explican a continuación:
*
* 11. La Administración Científica : Sistema tradicional de gestión centrado en las relaciones trabajador – máquina en las plantas manufactureras. Sus principales exponentes son: - Frederick W. Taylor (1856–1915). Conocido como el padre de la administración científica, su principal interés fue la elevación de la productividad mediante una mayoreficiencia en la producción y salarios más altos a los trabajadores, mediante la aplicación del método científico. Henry L. Gantt (1861–1919). Instó a la selección científica de los trabajadores y a la “armónica cooperación” entre trabajadores y administradores. Creó la carta Gantt, que fue el primer instrumento de programación de tareas, utilizado hasta hoy.
* 12. Principio de planeación:sustituir la improvisación por métodos basados en el procedimiento científico. Principio de preparación: seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo a sus aptitudes, prepararlos y entrenarlos para producir más y mejor. Principio de ejecución: distribuir diferencialmente las atribuciones y responsabilidades para que la ejecución del trabajo sea disciplinada. Principio de control:...