Ensayo

Páginas: 4 (839 palabras) Publicado: 25 de junio de 2015
Deber De Desarrollo del Pensamiento Filosófico

Nombre: Viernes 26 de Junio del 2015
Fecha: Roberto Romero


Tarea: Ensayo. Tema a elegir de títulos presentados:

A-“El hábito es más fuerte que larazón” ¿Qué quiere decir esta cita?
B-“Quien adquiere conocimiento y no lo practica es como aquel que ara la tierra y la deja sin sembrar” (Sa`di, cita Hindú)

.Recuerda que los trabajos de PensamientoCrítico son argumentativos y reflexivos, no descriptivos.

Los ensayos deben seguir las indicaciones de los descriptores: A, B, C, D (sobre 2.5 c/u)
Los trabajos de ensayo serán calificados de lasiguiente manera:
a) Calidad del análisis (2.5)
¿Están justificados los puntos principales del ensayo?
b) Perspectiva/punto de vista (2.5)
¿Los ejemplos elegidos demuestran conciencia por parte delalumno, en lugar de una mera repetición o enumeración impersonal de diversas fuentes?
c) Organización de ideas (2.5)
¿El uso del lenguaje facilita la comprensión y evita la confusión?
d) Presentación(2.5)
Presentado impreso, no manuscrito..

Tips.

-Elige un título de Ensayo que llame tu atención. Elije uno que seas capaz de descomponer y de reescribir en tus propias palabras.
-Resalta todos lossupuestos implícitos que hablan acerca de los conocimientos y de la “verdad”
-Identifica las limitaciones
-Piensa en tu ensayo escrito como si se tratara de cocinar una comida especial. Para obtener elmejor resultado se debe reunir los ingredientes correctos, preparar y poner en la olla en los momentos precisos lo que se necesita y excluir todo lo demás que no tiene por qué estar allí.
-Lasrespuestas a tu título, no las encontraras en libros u otras fuentes solo te darán la “materia prima” para que puedas configurar tu propia respuesta.
- Recuerda que trabajas con número de palabras (500-800)por lo que necesitas ser preciso, pertinente, claro y eficiente.
-No citar a alguien como si fuera la única verdad posible.
Recuerda trabajar con los descriptores de calificación.

B-“Quien adquiere...
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