ENSAYO
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2015
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
Maestría en Educación
MATERIA:
Currículum
ENSAYO:
Estado actual de la evaluación docente en trece países de América Latina
Tercer CuatrimestreALUMNA:
Profra. Brissa Monserrat Serrano Molina
DOCENTE:
M.E. Wendy Daniel Martínez
San Andrés, Timilpan, México a 21 de Noviembre de 2013
Estado actual de la evaluación docente en trece países deAmérica Latina
Alejandra Schulmeyer
En el presente documento se habla acerca del Estado actual de la evaluación docente, partiendo de la siguiente pregunta: ¿Qué es la evaluación docente? seconsidera como un proceso reflexivo de la práctica, a través de medios valorativos que permitan detectar debilidades y reconocer fortalezas. Sus principios descansan en términos de orientación formativa,participativa, humanista, multidimensional y multireferencial, hacia la búsqueda e inmersión de fuentes de apoyo para su propio perfeccionamiento.
En este proceso de Evaluación y Formación Docente, seconsidera una vertiente amplia que reconoce al personal académico como sujeto crítico, auto-reflexivo y participativo, mediador y facilitador de experiencias para estimular y facilitar el aprendizaje delos alumnos, que a partir de su participación en los procesos de evaluación y formación, realiza un ejercicio que lo conduce a comprender, reflexionar y mejorar su actividad académica para latransformación de los procesos.
Al analizar detenidamente las caracterizaciones referidas por diferentes autores de lo que es una profesión, se llega a la conclusión de que hay una debilidad sustancial enla teoría de los rasgos latentes que hace dudar de su valor para entender la realidad social de las profesiones y su posible relación con la docencia. Esto se ve reflejado gracias a cómo se hanconstruido históricamente las condiciones de trabajo y las imágenes públicas respecto a las mismas. En lo personal se determina "profesionalización docente" a las características que deben reunir los...
Maestría en Educación
MATERIA:
Currículum
ENSAYO:
Estado actual de la evaluación docente en trece países de América Latina
Tercer CuatrimestreALUMNA:
Profra. Brissa Monserrat Serrano Molina
DOCENTE:
M.E. Wendy Daniel Martínez
San Andrés, Timilpan, México a 21 de Noviembre de 2013
Estado actual de la evaluación docente en trece países deAmérica Latina
Alejandra Schulmeyer
En el presente documento se habla acerca del Estado actual de la evaluación docente, partiendo de la siguiente pregunta: ¿Qué es la evaluación docente? seconsidera como un proceso reflexivo de la práctica, a través de medios valorativos que permitan detectar debilidades y reconocer fortalezas. Sus principios descansan en términos de orientación formativa,participativa, humanista, multidimensional y multireferencial, hacia la búsqueda e inmersión de fuentes de apoyo para su propio perfeccionamiento.
En este proceso de Evaluación y Formación Docente, seconsidera una vertiente amplia que reconoce al personal académico como sujeto crítico, auto-reflexivo y participativo, mediador y facilitador de experiencias para estimular y facilitar el aprendizaje delos alumnos, que a partir de su participación en los procesos de evaluación y formación, realiza un ejercicio que lo conduce a comprender, reflexionar y mejorar su actividad académica para latransformación de los procesos.
Al analizar detenidamente las caracterizaciones referidas por diferentes autores de lo que es una profesión, se llega a la conclusión de que hay una debilidad sustancial enla teoría de los rasgos latentes que hace dudar de su valor para entender la realidad social de las profesiones y su posible relación con la docencia. Esto se ve reflejado gracias a cómo se hanconstruido históricamente las condiciones de trabajo y las imágenes públicas respecto a las mismas. En lo personal se determina "profesionalización docente" a las características que deben reunir los...
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