Ensayo

ESCUELA NORMAL DE VALLE DE BRAVO

LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA BÁSICA PARA FAVORECER EL CONTEO EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

LÍNEA TEMÁTICA:
EXPERIENCIAS DE TRABAJO

ENSAYO

QUE PARA SUSTENTAR EXAMEN PROFESIONAL
Y OBTENER EL TÍTULO DE:

LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRESENTA:
MELINA TULE SALVADOR

ASESORA ACADÉMICA:
PROFRA. YOLANDALÓPEZ PEÑA

VALLE DE BRAVO, MÉXICO SEPTIEMBRE DE 2010

AUTORIZACIÓN

DEDICATORIAS

A DIOS:
Ante todo, por tu fidelidad, porque siempre me respondiste cuando a ti recurrí; fortaleciste mi fe y mi alma en los momentos difíciles, me enseñaste que todo tiene su tiempo, y que debo buscar lo bueno y no lo malo y de esta manera vivir sabiamente conforme a tu palabra.A TODA MI FAMILIA:
En primer lugar, a mis padres: Gloria y Onésimo, por su comprensión y ayuda en los momentos malos y menos malos, porque me han enseñado a encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad, ni desfallecer en el intento y me han dado todo lo que soy como persona, mis valores, mis principios, mi perseverancia y mi empeño, todo con una gran dosis de amor y sin pedir nuncanada a cambio. En segundo lugar, a mis hermanos: Ivonne, por apoyarme siempre, ser mi ejemplo y a la vez mi mejor amiga en todo momento; a Ariana por ser paciente, tolerante y por su fe tan grande y a Ricardo por su comprensión y estímulo constante, a los tres gracias por su ternura y cariño.

A MIS MAESTROS:
Por la incansable lucha de su labor, por brindarme sus conocimientos; y compartirconmigo que la sabiduría, ante todo, hereda sabiduría, pero también por esta enseñanza: “sobre todo lo que posees, adquiere inteligencia, engrándesela, y ella te engrandecerá”.

LO DEDICO A USTEDES
DE TODO CORAZÓN

¡MUCHAS GRACIAS!

ÍNDICE
| | PPÁG. |
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………MI FORMACIÓN DOCENTE: UN CAMINO LLENO DE EXPERIENCIAS………CAPÍTULO IVILLA DE COLORINES: UN LUGAREXCEPCIONAL PARA EL ACERCAMIENTO A UNA REALIDAD CONCRETAEL JARDÍN DE NIÑOS “IGNACIO ZARAGOZA”, UN LUGAR DE EXPERIENCIAS…………………………………………………………………….El aula; el espacio de aprendizajes……………………………………………LOS NIÑOS DE SEGUNDO “A”; EL DIAGNÓSTICO DEL GRUPO………….CAPÍTULO IIMIS EXPERIENCIAS SOBRE EL CONTEO, A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA BÁSICA¿CÓMO SURGIÓ LA IDEA DE TRABAJAR SOBRE ELCONTEO?...............PROBLEMAS; ¿ACTIVIDADES DE INTERÉS PARA LOS NIÑOS?...............Los frascos, algo qué solucionar……………………………………………….Barras de colores; el uso del material…………………………………………Suma patos, suma sapos y suma patos con sapos………………………….
CAPÍTULO IIILOS PROBLEMAS: CASI AL FINALIZAR EL CAMINOINTERACTUANDO CON LOS NÚMEROS………………………………………El conejocomelón.……………………………………………………………..Reconociendo los números y los aprendizajes obtenidos…………………MI AVENTURA CON EL SEGUNDO “A” DEL JARDÍN DE NIÑOS “IGNACIO ZARAGOZA”: UNA HUELLA IMBORRABLE……………………….CONCLUSIONES: LA LLEGADA AL INICIO DE UN NUEVO CAMINO……..BIBLIOGRAFÍAANEXOS | | 61021262737424350536061627679 |

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo, derivó de la reflexión sobre la práctica durante las diferentes jornadas de trabajo docente, en el cual me dispuse a analizar las experienciasemanadas de éste, en donde dí cuenta de las condiciones en las que me desenvolví, así como de los factores que intervinieron e influyeron en el desempeño de mi labor.

El proceso para la elaboración de mi documento se pudo concretizar gracias al documento de Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional (SEP, 2002), que fue un material que apoyó en todo momento, aligual que en la selección del tema de estudio que se tituló: “La resolución de problemas como estrategia básica para favorecer el conteo en un grupo de segundo grado de educación preescolar”.

La elección del mismo tuvo lugar durante las observaciones iniciales en el segundo grado (multigrado), del Jardín de Niños “Ignacio Zaragoza”, por diversas...